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小学语文有效教学论文 摘要：不断的强化和拓展学习体验， 有利于为后续学习积累新的 经验。同时我们教师要在教学中为学生疏通必要的信息通道， 使教学 更加开放和对话， 同时也使学生的能力在信息背景下进行思维的加工， 形成新的思维的成果。 学习体验和信息意识的形成也是保证课堂教学 有效性完成的必要手段。 有效教学： 是指能促进学生全面发展的教学， 是素质教育的核心 理念，教学的有效性是教育教学改革的追求， 课程改革的首要目标就 是提高教学的有效性。 能让所有学生的轻松愉快的学习， 使学生个体 在学习过程中得到全面发展是检验 “有效”的标准。要让课堂有效， 我认为必须从备课、主体性策略和课堂教学三方面做好工作。 一、备课是有效课堂的基础 精心备课是落实语文有效教学的基本环节， 在吃透教材， 开发好 教学资源， 注重教学问题的生成， 精心设计训练备课的前提下应该考 虑到以下课堂因素。 1. 处理好重点、 难点与一般知识的关系。课堂上要突出重点，突 破难点。分清主次，把重点放在突出的重要位置。当做首要任务加以 解决。要把一般的知识贯穿于重点知识中。因为它们是相互联系、相 互渗透的。抓好重点知识的教学的同时， 又不能忽视一般知识的教学。 一般知识少讲，让学生在理解重点知识的同时又掌握一般知识。 2. 传授知识的过程就是培养能力的过程 。传授知识的目的是培 养学生的能力。 但知识和能力不是正比关系， 能力不一定会随着知识 本文来源：https://www.dywdw.cn/c2ad821013a6f524ccbff121dd36a32d7375c701.html
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2023-02-26
