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送别诗 表达离愁别绪是古代诗歌中常见的一种主题。 其内容主要有：A依依不舍的留念，如柳永的《雨霖铃》、王维的《渭城曲》。B情深意长的勉励，如王勃《送杜少府之任蜀川》。C坦陈心志的告白，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。 这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。 唐人送别诗极多，唐人送别诗代表作除以上所提到的，高适的《别董大》、李白的《赠汪伦》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、岑参《白雪歌送武判官归京》等都是其中的佳作。离别是悲哀的，但是盛唐诗人笔下的离别在感伤之外，有些更充满了青春昂扬的气息、积极乐观的情绪，充满了梦想和希望，也充满蓬勃的生命活力。而这些正是盛唐的独有的精神风貌。 宋人的送别词代表作：张元干《贺新郎》（梦绕神州路）、陈亮《水调歌头》（不见南师久）、辛弃疾《木兰花慢》（汉中开汉业）、《贺新郎》（绿树听鹈鴂）等。宋人的送别词可以分成以抒情为主和以言志为主。前者重在抒写离愁别恨，而后者则在送别中寄寓胸怀抱负，如张元干《贺新郎》（梦绕神州路）、陈亮《水调歌头》（不见南师久）、辛弃疾《木兰花慢》（汉中开汉业）、《贺新郎》（绿树听鹈鴂）等，这些词不以抒写离愁别恨为主，而是在词里抒写对入侵的外敌的仇恨、对朝廷苟安的愤怒、对恢复中原的渴望，并以此来共勉。风格上摆脱了婉约缠绵的送别词风，表现为激昂、豪放、悲壮。 唐宋送别诗词中的常见意象： 长亭、南浦、柳岸、谢亭、灞桥：送别之地 西楼、望江楼：送别地，悠悠愁绪 劳歌：送别歌的代称 烟波：离别后的心情 飞蓬、孤蓬：孤寂、孤独的样子 吹笛、吹箫、吹笙：传达离别之苦（或相思之情，内心的孤寂） 阳关：王维《送元二使安西》"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"后来就把送别时唱的歌曲称作"围城"、"阳关"。 练习 阅读下面诗歌，回答问题。 （一）送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 1． 这首诗中的"渺茫"一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？） 2． 诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？ （二）送魏万之京 李颀 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 注：离歌：离别之歌。 关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。 1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？ （三）送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 注："萧萧班马"出自《诗经》。班马：离群之马。 1． 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 2． 颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ （四）丹阳送韦参军 严维 丹阳郭里送行舟， 一别心知两地秋。 日晚江南望江北， 寒鸦飞尽水悠悠。 1． 如何理解"一别心知两地秋"中的"秋"字。 2简析严维诗三、四两句的意境。 (五) 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。 [注]①古人有"密雨如散丝"的诗句。 1对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A．首联两句写黄昏时分，诗人伫立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的"暮雨"，又照应了诗题中的"送"字。 B．二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重，乌翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧看不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。 C．尾联中将沾襟的别泪与散丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。 D．全诗第一句直接点明"微雨"，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。 2下面几首送别诗中，与它写法相同的一首是： A.此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 B.苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 C.闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。 D.满酌劝僮仆，好随郎马蹄。春风慎行李，莫上白铜鞮 。 （一）1．答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。 2。答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。 （二）1．答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。 2。答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。 （三）1．答：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。 2．答：又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。 （四）1．表面上“秋”是写时令，实际上是表达了当时作者的情绪，作者巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”，从而表达出作者的千种离情，万般愁绪。因此，如果认为“秋”字主要是为了交代送别友人的季节，那就错了。 2．诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚。秋夜清冷，乌鸦都已归巢，唯有江水悠悠。表现了无限思念之情。 （五）本题考查对作品艺术表现手法的鉴赏，具体而言是对“寓情于景”手法的分析与理解。A项诗句是骆宾王的《于易水送人》，重在表达怀古之情，作品再现荆轲上路情景时以写人的情态为主，易水只是点出送别地点，并非眼前实景。C项诗句是贾至的《送夏侯参军赴广州》，重在强调路途遥远，讯息难通，表达送别时对于永无见期的伤感，并无景物描写。D.项诗句是朱庆馀的《送陈标》，由离别饯行入笔，发出声声叮咛，愿对方一路珍重，重在表达牵挂之情，也无景物描写。而B.项诗句——刘长卿的《送灵澈上人》，竹林、古寺、钟声、斜阳、青山、有声有色，意境和谐，离别的眷恋之情寄寓其中。这便是正确选项。将问题中涉及的理论在具体作品中找到落脚点（对于本题而言即何处是景、何处言情），才能得到可靠的结论。 张元干《贺新郎》 送胡邦衡待制赴新州 梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情，老易悲难诉！更南浦，送君去。 凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。 雁不到、书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝？举大白，听金缕。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c2e801f200f69e3143323968011ca300a7c3f622.html
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2022-10-29
