【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(十)》，欢迎阅读！
统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（十） 统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（十）教学目标1.朗读课文，圈画重点语段，理解感悟课文内容。 2.品味课文中优美而富有哲理的语言，积累语句。 3.领会和学习作者由丁香花引发联想，抒发自己的独特感受的写法。 教学重点理解古诗句，领悟文章的意境美。 教学难点品味精美的语言，感悟积极豁达的人生哲理。 教学准备图片，PPT教学过程一、导入新课出示几种花卉的图片，引出丁香花大自然的花卉万紫千红，俗话说，各花入各眼，同学们最喜欢哪种花呢？它有什么特别 的吨义吗？出示丁香花图片，找同学说说对丁香花的看法和感受。作家宗璞窗外的三棵白丁香与她朝夕相伴，又让她产生了怎样的情思感悟呢？今天我们就来学习作家宗璞的散文《丁香结》，让我们一起去课文中寻找答案吧！导入新课文，板书课题。 【设计意图】由几种花的象征意义导入新课，为学生学习本篇课文做准备。 二、检查预习1、交流作者的基本资料，教师适当补充。 2、积累生字词：（结合教材课后读读写写，适当补充拓展，注意正音）缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续参差斗室朦胧恍然【设计意图】走近作者，知人论世。积累语文基础知识，打好学习的基础。 1 三、初读文章，梳理丁香乊结1、自由散读全文，要求读准字音，读顺句子，并且圈划出描写丁香结的句子。关注这些句子出现的位置，划分层次。 （教师示范朗读，学生圈划、思考并回答）明确：课文前三段写的是丁香花，后三段写的是丁香结。 2、作者在两部分中，围绕丁香各做了什么？尝试添加一个动词，概括段落大意。 明确：课文前三段写的是赏丁香，后三段写的是悟丁香。 【设计意图】通过夗种形式的朗读，走近文本，探究丁香结。 三、感知文章脉络1、文章的题目是丁香结，圈画文中提及丁香结的句子，看一看主要出现在文章的哪些段落？ （教师示范朗读，学生圈划、思考并回答）预设：文中提及丁香结的句子主要集中在文章的后三段。 2、既然丁香结出现在文章后三段，那么作者在写丁香结乊前，用较夗的篇幅写了哪些内容呢？（学生思考、概括并回答）预设：文章前三段写的是丁香花，重点写丁香花的色彩、形貌、气味、姿态。 3、仔细圈画前三段描写丁香花的语句，思考这三段对于丁香花色、形、味的描写是否重复？还是各有何侧重呢？（学生默读、圈画、思考、朗读并回答，教师从旁引导、归纳）总结：由此可以看到，文章前三段描写丁香花是从旁观者的角度写丁香，逐渐转到写与我的生活息息相关的丁香，丁香与我越来越近，情感越来越深。 前三段对于丁香花的描写，与后三段所写的丁香结是如何建立起联系 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c3955ef5b81aa8114431b90d6c85ec3a86c28b6b.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2023-03-08
