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幼儿园老师教育随笔：让孩子学会宽容 宽容，就是宽恕容忍，指能容纳异已和接受与愿望不符的事物。 是一个人对社会对人生所抱有的乐观的生活态度。是一种做人的 品质，也是一种美德。 我们老师在带班过程中，经常遇到幼儿间发生打闹现象，孩子 们轻则哭一场，重则一方或双方受了伤，而追究起来无非是由于 谁碰了谁一下或争抢玩具等小事引起的：有一天，正值我班幼儿 分批喝水的时候，只听见滔滔大哭，我便走过去问滔滔怎么了， 滔滔就一边哭一边说是李冠霖推了他，李冠霖听到了就理直气壮 地说：是他先推我的，我才推他的。听了李冠霖这么一说，我没 有立刻批判他，而是告知他，虽然滔滔推了你是他不对，但要看 他是不是有意的，假如不是有意的应当大方的原谅他；假如他是 有意的，我们也应当跟他讲道理，告知他这样做是不对的。你想 一想，你们两个推来推去的，能解决问题吗？原来是你有理的, 这样一来你也变得没理了。 现在的孩子大都具有了“自我爱护”意识，而缺少了人与人之间 的宽容精神，没有宽容，一点小事都能引起争端。其实一句“对 不起”、“没关系”就可以把简单的事情变得简洁。那么，在幼儿 园如何培育幼儿学会宽容呢？培育孩子们具有宽容的精神是不 简单的，要从看得见、摸得找的小事琐事做起。我认为应从以下 几个方面进行： 一，老师为幼儿创设敬重、赏识的环境，让每个幼儿感受到被敬 重、被赏识，从而学会敬重、赏识、宽容别人。老师与幼儿之间、 幼儿与同伴之间友好相处，相互包涵，形成一种良好的氛围，那 么，生活在这个集体中的幼儿小小的心灵中就会埋下和善的种子, 慢慢养成宽容的美德。 二，引导幼儿了解事物和人的多样性，能够正确对待和接纳 别人与自己的不同。幼儿园里各种教育活动大多是以嬉戏的形式 来进行的，但是老师会将一些浅显的道理、学问融入其中。 三，让幼儿展现各自的强项，使他们熟悉到每个人都有自己的 优点和强项，从而赏识、敬重他人。幼儿园里老师会供应给幼儿 许多展现自己的机会，如：请语言力量强的幼儿给小伴侣讲故事， 请组织力量强的幼儿带领小伴侣玩嬉戏。幼儿自己也会自发地显 示出各自的才能，如：自理力量强的幼儿会主动关心同伴穿衣、 叠被；领悟力量强的幼儿会把老师教的本事传授给别的小伴侣等。 在这些活动中，幼儿会慢慢明白一个道理：每个人都有优点、强 项，要相互学习，相互关心，相互包涵。 四，利用幼儿“犯错”的契机，使幼儿明白人人都有可能犯错 误的道理，培育幼儿的宽容心。幼儿在一日生活中难免会有过失， 这时，老师要擅长把握时机，循循善诱，不仅使犯错误的幼儿改 正错误，同时也诱导其他幼儿正确对待同伴的错误，学会原谅、 容忍同伴的过失。 五，老师以自身的行为引导幼儿正确熟悉和对待别人的错误。幼 儿园特别重视对老师职业道德的培育，包括老师的言行举止都有 肯定的规范。老师得体的举止，宽容大度的生活态度对身边的幼 儿影响力是 本文来源：https://www.dywdw.cn/c3cb2fded3d233d4b14e852458fb770bf78a3be7.html
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2023-01-29
