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比较 ·轻重 执教：湖北省武汉市武昌区付家坡小学 叶 飞 一、 教学目标 1、 通过看一看、掂一掂、称一称、说一说等活动，使学生逐步加深对轻重的体验与认识； 2、 让学生初步体验解决问题方法的多样性；让学生体会借助工具确定轻重的必要性和精确性； 3、 培养学生的合作学习的意识，并从中获得积极的情感体验。 二、 教学重点： 在活动中体验轻重，并初步理解比较是在两个物体之间进行的，必须确定其中一个为标准，才能正确比较物体的轻重。 三、教学过程 （一）、 说一说 1、上课前我们一起做个游戏，请三名同学上来。一名同学分别抱一抱两名学生，说一说谁轻谁重，再分别抱一抱学生和老师，说一说谁比谁重。 ２、 到森林乐园去看一看，你又看出什么？ ３、 我们今天要学习的数学问题和轻重有关系，这节课我们就来了解 关于轻重的问题。请你想一想，在生活中还有哪些比较轻重的情况？ 生活中这样的例子还有很多，只要仔细观察都能发现。 （二）、 掂一掂 1、 请同学看一看，这两个球比，什么比什么轻？（出示一个篮球和一个铅球） 2、 到底哪个球轻，哪个球重呢？请同学们想个方法，在小组内商量一下。 3、请个同学来掂一掂。 ４、 刚才好多同学都想上来试一试，现在就请你们拿出自己的一本数学书和一个笔盒掂一掂，看看谁比谁重，谁比谁轻？ 5、再把一本语文书和一本数学书掂一掂，先把结果地告诉你的同伴，再大声说。 （三）称一称 1、 我这有两个水果，请你说一说你认为谁比谁重，或是谁比谁轻 ？ 2、 你们说的不一样，我都搞不清楚谁轻谁重了。请几个同学掂一掂再说。 3、 我请几个同学看了一下，有几种结果，又请几个同学掂了一下，也有不同结果，现在请你们帮我想想办法，小组讨论一下，我怎么能准确地知道谁比谁重？（小组讨论后请同学说一说自己的想法。） 4、 我来演示一下：把两个水果拴上橡皮筋，说一说哪个水果重一些，你是怎么知道的。 5、 有同学说用秤来称一称。老师演示。 6、 你们一定也想试一试，称一称自己带来的水果。（学生试称）请说一说称的结果。 （四）、 练一练 １、 看看你们会不会判断（课件演示），这幅图是什么意思？看这幅图你发现什么? 2、判断,说一说你是怎样想的? 本文来源：https://www.dywdw.cn/c413bee6d938376baf1ffc4ffe4733687e21fccf.html
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2022-04-29
