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大学特殊教育专业实习心得 大学特殊教育专业实习心得 时间飞逝，我已经在 xx 度过了半年的实习时光。 半年之中， 我过得充实且快乐， 每天都会有收获。 我很珍惜这次学习的机会， 这段宝贵的人生经历我会牢牢铭记。 初到 xx ，戴老师便为我们介绍了 xx 的教学安排。 起初，我 仅仅觉得这些课很有意思， 但当我真正深入了解这些课时， 才发 觉每节课的巧妙之处。早上学生入校与老师打招呼、换鞋子、等 待老师领进教室等行为都有其教学目的所在， 在真实自然的情境 中促进学生的人际互动、等待等等。接下来，我们学习了“知动 评估”以及知动语文、数学、音乐、美术等课程。当老师们在讲 解知动的内容时，我会有种特别棒的感觉，觉得老师们很厉害， 把知觉动作与我们的教学相结合。我之前一直觉得在教小朋友 “前后、 大小”等诸如此类的知识时会很难， 我找不到一种合适 的方式去讲解，小朋友也听不懂，面面相觑，但听了老师们将这 些抽象的概念与知动相结合， 每个不同能力阶段的学生利用不同 的方式去玩去感受去学这些概念， 老师教得轻松， 学生学得轻松， 最重要的是学生能够在这个过程中学会这些概念。 还有一点感受 颇深，那就是评估后的分析。当评估完小朋友时，我只看到了他 没有达成的目标， 却没有进一步分析他为什么没有达成这个目标， 仅仅停留在了问题的表面。 在看了知觉动作的评估分析之后， 让 我感受到评估不仅仅是要了解学生的现有能力、 他的潜能等， 最 重要的是要看到他的问题是由哪些因素导致的， 要追其溯源， 究 其根本， 才能让学生真正地成长。 同时评估结束后在制定目标时 结合了儿童发展地图， 把学生的基础能力补齐打牢， 使学生能够 更好地成长。 在 xx 进行学习很重要的一点是在上课时， 会有经验丰富的 老师们帮忙看课以及每周三都有教学研讨会， 这样就可以知道自 己上课的不足在哪里， 同时老师也可以针对你的问题提出解决方 案。比如说，在带学生做听指令跪走拿物品的训练中（如：听指 令拿雪花片或者麻将） ，但学生并不能区辨雪花片和麻将， 因此， 老师给予了协助， 并运用了四段协助法的内容。 首先是给予身体 的协助，在发现学生都可以的情况下，运用示范的方式，发现学 生可以跪走将物品运送到指定的一侧。 然后用提示的策略， 跪走 放物品， 然后跪走回来， 在这个过程中我充分了解了四段协助法 的做法。 如果学生无法准确分辨雪花片和麻将， 那么需要让学生 先认识该物品， 想要学生认识物品， 应该用区辨性较大的物品且 给予学生感觉的输入。 比如， 学生拿到梳子就给他梳头发的感觉 输入，拿到毛巾就给他擦脸的感觉输入， 以至于学生在拿到梳子 时就会想到梳头发的这种感觉，逐渐地学生就可以认识梳子了。 通过这样的学习，我开始明白要怎么去教学生认识物品。 我很喜欢 xx 每一个月的庆生会活动， 它给学生以及家长提 供了很好的展示自我的平台。 学生可以通过这个小舞台提高自己 的自信， 家长也有机会与其它家长一起交流合作。 同时不表演节 目的小朋友也通过这个活动学会如何遵守规则，学会做观众。 在 xx 的实习收获不仅仅是知识上的， 更重要的是老师们以 身作则、潜移默化中感染你如何去做一名合格且优秀的特殊教育 教师。半年的时间说不上长， 但在这半年中我所得到的收获会一 直指引我在特殊教育的道路上走下去， 努力做好一名对得起学生 的特殊教育教师。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c47b5e72c57da26925c52cc58bd63186bdeb92d8.html
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2022-07-21
