【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《胡忠梅《爱之链》导学案》，欢迎阅读！
巧家县新华小学导学案 课 题：8、爱之链 课 型：新授 教研组：六年级 第 2 课时 时间：2014.9.25 主备教师：胡忠梅 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、我能凭借课文的语言文字，感受人间真情，知道当别人需要学习目标 帮助的时候，应该给予无私的帮助。 3、我能联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。 凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当学习重点 别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助。 联系课文内容，理解最后一句话的意思。学习通过描写人学习难点 物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法。 1、熟读课文思考：“爱之链”，这是一种怎样的爱？这爱发生在谁与谁之间？ 课前预习 2、思考：课文主要讲了哪几个爱的故事？弄清主要人物之间的关系。 学 习 过 程 环 节 学 案 导 案 预 习 1、小组内展示学习交流。 2、各组选代表交流。 老师导入新课后检查预习。 展 示 合作 探究 引导 点拨 质疑 对抗 交流 展示 学习板块（一） （-）教师重点引导品1、（自学）细细品读课文2至8段，找出自己感受最深的地方，写写自读描写人物的神态、动作和己的感受。 2、交流自己的感受。并提出疑问。 语言的词句，深入分析“乔2、（小组学习）解决疑问：（1）老依帮助老妇人”的过程。 妇人给乔依钱的时候，乔依为什么愣住 了？ （2）他需不需要这笔钱？ （二）小结，在乔依困（3）怎么理解“他从没想到他应该得到钱的回报”？这是为什么？ 难的时候，他曾经得到过别（3）请找出乔依关爱他人的原因的语句，并用——画出。理解“天经地人的帮助，所以当他看到被义”。 困在雪地、孤独无助的老妇（4）在荒芜人烟地方，老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样人时，不容置疑地伸出援助的？ 之手。他不求报酬，只希望（3）尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她老妇人也能把爱心传递给一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么需要帮助的人。 做的，请你自己去文中读一读、找一找。 （5）你从他的言行中能感受到他 具有怎样的品质? 3、小组汇报交流。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c49abd9e04a1b0717fd5ddd2.html
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2023-01-13
