【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《俗世奇人——泥人张》》，欢迎阅读！
20．俗世奇人——泥人张 冯骥才 执教者：花都区赤坭镇三和庄初级中学关丽贞 知识与能力： 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 3.掌握人物的描写方法及其作用。 过程与方法： 以佳句品味，人物分析的形式学习课文。 情感、态度与价值观： 体会小人物的大智慧，引导学生体会我国文化遗产的宝贵。 教学重点、难点： 情节曲折有致，叙事一波三折。 教学时间：一课时 教学过程 一、导人 解题释义： 问：“俗世”是什么意思？ “奇人”是什么意思？ 答：“俗世”是民间社会，多指下层百姓生活的民间。 “奇人”是指那些身怀绝技的民间艺人或工匠。（展示图片） 中国历代的史书，大多只给帝王将相、伟人名人立传，其实生活于市井里巷的凡夫俗子中间也不乏奇人高手，他们又何尝不值得大书特书。读了两篇短文，相信你会受到启迪。 二、学习课文 （一）听录音，了解故事情节 (二)生字词正音。 （三）学生复述故事。 泥人张——泥人高手“泥人张”——遇海张五——贱卖“海张五”——智斗传千古 (四)品词句。 1．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 (作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?) （明确：为了以此写出泥人张的技术超凡绝伦用到了夸张的修辞手法） 2．海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把这些话在他手里的这团泥上全找回来了。 (你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。) （明确：原本海张五想在泥人张身上“找乐子”，但泥人张却反在海张五身上“找乐”，为泥人张塑造了一个以其人之道还治其人之身的机智形象。） (四)分析人物。 泥人张是个什么样的人？ ——在技术上，泥人张是个超凡绝伦的人；在性格上，他是个镇定自若，机智，智高一筹的人。 三、小结 在作者看来，人有手艺就可以生存，手上有绝活就可以不求人、不靠人。但在今天的社会环境中，我们做事、做人除了靠自己的本领外，还要讲求与别人合作，共同探求，共同发展。 四、拓展训练 教师介绍冯骥才《俗世奇人》一书，推荐学生课外阅读书中的其他篇目，如《苏七块》《冯五爷》《蓝眼》《蔡二少爷》>等等。 五、布置作业 研讨与练习四 附:板书设计 全文梳理（小人物有大本领大智慧 中华遗产可贵） 俗世奇人泥人张泥人高手遇海张五智斗传千古手艺天津民俗 本文来源：https://www.dywdw.cn/c4d1a004d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766cbc.html
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2022-08-09
