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《朝花夕拾》1 中出现的六个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、日本恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）2 、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。 长妈妈3 ——（质朴善良、愚昧麻木、勤劳） 藤野先生4 ——一位日本医学教授（严谨认真、平等待人、和蔼可亲） 范爱农5 ——一位觉醒的知识分子（妥协、懦弱） 父亲6 ——（严厉、慈爱） 衍太太7 ——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。（自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏） 寿镜吾8 ——方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人。 《狗·猫·鼠》——通过对猫和鼠的一些秉性、行为的描写来比喻所谓的“正人君子”并阐述作者仇猫的原因。9 《五猖会》10 ——对旧的教育制度和教育方法的抨击，表达了作者对此的厌恶之情。《无常》11 ——描绘迷信传说的勾魂使者，讽刺了当时自称“正人君子”的军阀统治文人。《阿长与〈山海经〉12 》——本文通过记叙“我”儿时与长妈妈相处的八件事，刻画了一位虽然没有文化、粗俗、好事，但心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮助孩子解决疑难的普通保姆形象，表13 达了作者对长妈妈的尊敬、感激和怀念，祝愿之情。14 《二十四孝图》15 ——批评封建孝道的虚伪和残酷。《从百草园到三味书屋》16 ——通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。17 《父亲的病》18 ——揭露庸医害人和对封建孝道的不认同。 《琐记》19 ——介绍鲁迅先生冲破封建束缚，追求新知识，离家求学的一段故事。《藤野先生》20 ——本文回忆藤野先生对自己亲切关怀和严格教诲，赞扬了他的政治热忱，严谨治学和1 博大胸怀，抒发了感激和怀恋之情，并追述自己当年弃医从文的思想变化过程，表现了思恋老师的教导，21 认真做人的决心。22 《范爱农》23 ——追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这24 位正直倔强的爱国者的同情和悼念。25 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c4fbc3e4e0bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5b0.html
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2024-02-26
