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韩愈诗《春雪》教案 一、 教学目标 品味、揣摩诗中凝练的语言，正确把握作者所要表达的思想感情。 二、 教学重点 准确品析诗中出现的意象，及运用的修辞手法和表现手法。 三、 教学过程 1、导入 韩愈(768,824)，字退之，汉族，唐河内河阳(今河南孟县)人。自谓 郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动的倡导者，反对六朝以来骈偶的文 风，提倡散体，务去陈言。苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大 之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌家 黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。韩愈的诗气势壮阔，笔力雄健， 力求新奇，自成一家，开创了“以文为诗”的“说理诗派”诗风，增强了诗 的表达功能，扩大了诗的领域，对后世影响很大。 2、解析古诗 (1)、板书 春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 (2)、分句解析 第一、二句中的意象: “新年”，即阴历的正月初一，伴随二十四节气中的“立春”，喻示着新 的一年或是春天的到来。 “芳华”，芳香美丽的花，或美好的年华。 “草芽”，小草的的嫩芽，喻示着春天的到来，或是勃勃的生机。 “都”“初”“惊”三字，分别体现了诗人怎样的心情, 第一句中的“都”字，体现出诗人对于春天以来却就不见芬芳的鲜花的那 一种期盼春天的急切心情。 第二句中最大的亮点在于“初惊”二字。单以第二句而言，很容易将“初惊” 字解读为这一年初次见到春意的惊讶，意外之意;但联系第一句，代表着 春天开始的那一天早已过去，却并未感受到一点春意，直到二月小草才抽 出了一点绿芽，这其中蕴含的其实是历经了长久的失落与等待之后的那一 种欣喜，是一种“守得云开见月明”的心情，故“惊”字，应解释为惊喜 而不是单单的惊讶。“初”字虽然代表了初次，但联系前面的“二月”， 却表现出诗人对于春来太晚、花开太迟的遗憾、惋惜和不满的情绪。 这两句的意思是:新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到 二月里，才惊喜地发现草儿萌发了绿芽。期间运用了先抑后扬的手法，从 第一句“未见芳华”的失落，到第二句“惊见草芽”的惊喜，跌宕起伏， 引人入胜。 本诗第三、四两句具有浓烈的浪漫主义气息，构思精巧，想象奇诡。在 常人眼中，雪一直就是万籁俱寂的寒冬的最有利表现，因此对于体现着万 物复苏、生机焕发的春天而言，即使不是对立的，也必定是格格不入的。 诗人却反其道而行，通过“却嫌”“故穿”二词，运用拟人手法将白雪塑 造为一个美好、灵动而又充满了情趣的形象，这本应是春天迟迟不来的罪 魁祸首，却也等不及那还未真正来到的身影，于是纷纷扬扬的，穿过庭前 的树木落下，装点出一片春色。这种翻因为果的写法，却增加了诗的意趣。 “作飞花”三字，翻静态为动态，把初春的冷落翻成仲春的热闹，一翻再翻， 使读者如入山阴道上，有应接不暇之感。 (3)、全文赏析 新年已经来到，然而却还没有看到芬芳的鲜花，直到二月里，才惊喜地 发现草儿萌发了绿芽。白雪似乎耐不住这春天的姗姗来迟，竟纷纷扬扬， 在庭前的树木间洒下一片飞花。 真正的春天虽然还未来到，但白雪却等不住了，纷纷扬扬，自己妆点出一 派春色。真正的春色未来，固然不免令人感到有些遗憾，但这穿树飞花的 春雪不也照样给人以春的气息吗,诗人久盼春天的烦恼顿时化成一片欣 喜。全诗构思精巧，于常景中翻出新意，工巧奇警，别开生面。 四、总结 韩愈的诗并没他那和杜甫的诗并称“杜诗韩文”的散文那么流传广泛， 但通过这首诗，我们却深切体会到了韩愈的诗力求新奇，别具一格的特 点，相信对于今后我们对于韩愈其人及其作品的解读，都有着不小的帮 助。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c5540921874769eae009581b6bd97f192279bfe4.html
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2022-05-05
