【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(优秀课件)-小学三年级中班英语活动》，欢迎阅读！
你是否还停留在原地，没有苏醒？纪伯伦说：“只有你在被追逐的时候，你才快跑。”这句话说得真好。因为屈打，他跑成了王者，因为一直在努力奔跑，所以他成了最后的王者。或许生在这样一个社会，我们无法体会被追逐的那种威胁感，但当死亡逼近的时候，你才想起要跑，可能已经晚了。你的懒惰早已困惑了你的肢体，你不知道方向在那里，你不知道自己该去那里，最后只能等死。此时不正像我年轻的时候，慵懒，自大，一直以为可以飞得很远，却不知当真正遇到问题的时候，连方向都没有。生活不是用来妥协的，你越是退步，你越是卑微；生活不是用来妥协的，你退缩越多，能让你喘息的时间就越有限。要把有限的生命融入诗一样的生活，用无限的激情用力的奔跑，才能活的诗情画意，才配拥有最美的人生。。 珈百璃 http://jblav.com 。 英语的单词是很重要的一项，英语想要拿到高分，就一定需要在英语单词上多下功夫，学好单词也是英语逆袭的必要条件，想要掌握好英语单词的话，最好不要大面积占用时间来背英语单词，可以将英语单词的学习时间分为一些零散的闲暇时间 此时，我停留在现在的时间突然想起多年前的一件事情。他们问我最渴望什么，我说我渴望飞翔 我向往那种在空中飞着的感觉，但现实告诉我：我没有翅膀。而我则告诉自己，起码我可以不断地奔跑。一路狂奔，我不经意间发现身后落下好多好多人，我跨过很多很多我曾不敢想象的障碍，这种一感觉犹如我飞起来了一样。历经多年的灵魂早已习惯，习惯每个小小的超越带来的喜悦。 对蹉跎不前的人，梦想总是那么遥远，而对奋力奔跑的人，一路的荆棘总会刺着他保持清醒。刺会让你痛的，你会考虑停下来吗？你已经停下来了吗？那么你现在过的已是什么生活呢？那些以痛为警钟，提醒自己梦想就在前方的人，每天都精神饱满，你知道么？时间可以沉淀人的思想，同样可以消磨人的意志，只有一直奔跑，激情才不会退却。青春需要我们一直的奔跑，梦想也是如此。我们在路上奔跑，追寻着属于我们自己的故事，属于我们的未来。时间无法停止，人的一生也无法趟过同一个河流，我们也无法像罗拉那样重新来过。可我们可以在人生的路途中不断调整自己，向前跑，只有不停的向前跑，才有希望。 奔跑是不仅仅是一种速度，更是一种力量，一种自信，一种展现，一种对生命的热情。 一滴水，只有努力的奔跑，奔向小溪，奔向河流，奔向长江，最后奔向大海，才能被大海所容纳，不会干涸。一株腊梅必须以奔跑的姿态，历经无数的严寒拷打才能得到梅花扑鼻的香。一棵小树必须以奔跑的姿态，历经多年的风雨洗礼，多年的炎日烈晒，才能长成一棵参天的大树。一本书，只有以奔跑的姿态，甩掉浮夸，甩掉平庸，追逐创意才能让文字升华成为思维，让灵光顿悟，点亮求知的心烛。人，只有以奔跑的姿势经历各种磕磕绊绊，才能磨光自己身上的棱棱角角，把身心完完全全的融入社会。不经历奔跑路上的沧桑怎么能见到风光？这是对奔跑的的诠释，这是正能量的传递。 一、设计意图: 此活动来源于生活，我们都知道，各种小动物的代表动作是幼儿比较熟悉的，而且他们已经学习过一些基本的动词，能够运用所学的动词与相应的动物匹配，如：ra it对应的动词为jump等等。教师在此基础上让幼儿学习句子“What can you do?”教师将通过自身表演与演示教具相结合的方式，给幼儿创造更加形象、直观的学习氛围。使幼儿在边说边动的过程中，逐步地理解句型。 二、活动内容：What can you do? 三、活动准备：音乐磁带，各种动物头饰。 四、活动目标： 1、能听懂句子What can you do? 并能用“I can ……”来回答。 2、乐于参与活动，乐于用动作来表现所学的动词。 五、活动过程： （一）呈现主题（resection） T: Hello！Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes. 1、情景表演，戴上头饰与配班教师进行： Cat：Hello，I am a cat. Butterfly: Hello, I am a butterfly. Cat：Hello Butterfly, what can you do? Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do? Cat：I can walk. wlak, walk, walk, I can walk. 2、教师分别扮演ra it, dog, fish 的角色，教师与幼儿一起对话。 （二）练习（practice） 1、两名幼儿为一组，发给每组一个头饰练习说句型，幼儿可以互换头饰说句子。 T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do? 2、请幼儿任意选一个动物扮演，其余幼儿与他对话。 （三）应用（reduction） Play game: T: Now, let’s make a circle and play a game. When I show“ra it”, you will say: “I am a ra it” When I ask: what can you do? You will say: “I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.” Do you understand? (四)活动结束 Let’s play the game on the playground. Listen to the music. 幼儿跟随教师做动物模仿走出教室。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c55ae8ec920ef12d2af90242a8956bec0975a5ba.html
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2022-03-24
