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新疆兵团农九师一六一团中学七年级地理《东南亚》教案 新人教版 教学目标： 知识与技能： 1．了解东南亚的范围和国家，并掌握其联系两大洲和两大洋的地理位置及其重要性。 2．通过读图及文字了解东南亚的地形特特点，了解热带雨林气候合热带季风气候得特征与分布。 过程与方法： 采用由表及里、由浅入深、环环相扣的一连串问题引导学生读图、析图、探索、发现，这是本节学习中基本的指导思想和教学模式。 情感、态度与价值观： 注意培养学生的细心观察、多角度思考问题的学习习惯，使学生在实践中掌握知识、提高能力。 教学重点： 1．马六甲海峡地理位置的重要性。 2．东南亚的地形、气候特点。 教学难点：气候的成因和特点。 教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法 教学用具：多媒体 教学过程： 教学活动1 （一）创设情境，导入新课 以“热带风景图”引出东南亚。 让学生看大屏幕图片，分析这是哪个温度带的风景（热带）。进一步引申，同学们，如果我们从我国的广西或云南越过南面国界就来到了一片极具热带风情的地区。“椰风海韵”是这里一道瑰丽的风景线，这就是东南亚。下面就让我们走近东南亚。 教学活动2 （二）师生互动，新知探索 一、东南亚的位置和范围 1.课件展示：“东南亚的地形”，“东南亚政区图”，明确东南亚的范围，主要国家和重 1 要的地理位置。 2.学生回答，教师引导。 (1)范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。 (2)国家：共11国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家(越南、老挝、缅甸)；内陆国(老挝)；世界上最大的群岛国家(印尼)，也被称为“千岛之国”。 (3)重要的地理位置 教师指图让学生说出：纬度位置(10°S~25°N)，这就决定了东南亚主要位于热带。 海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。 交通位置：位于南北两个大洲(亚洲和大洋洲)，东西两个大洋(太平洋和印度洋)之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。 3.课件展示： “马六甲海峡的航线”，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？ 4.学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线”。 二、东南亚的地形与河流 1.课件展示：了解中南半岛和马来群岛的地形特点。 问题一：学生在图2-1上找出重要的河流，分析它们的流向。 问题二：结合河流流向分析地形、地势特点。 中南半岛：山河相间 纵列分布 用手作比喻，引用革命老前辈陈毅同志的《赠缅甸友人》中的诗句进一步说明中南半岛与我国山水相连。 问题三：马来群岛地形以什么为主？平原分布在岛屿的什么部位？这样的地形特点对河流会有什么影响？ 马来群岛：地表崎岖，山岭多，平原少，河流湍急，多火山地震 2.课件展示：①马来群岛火山、地震频繁，为什么？ 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c5770eef657d27284b73f242336c1eb91b373392.html
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2023-02-03
