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个体化视域下语文教科书中的人物形象分析——以“人教版”初中语文教科书为例 王明 【期刊名称】《全球教育展望》 【年(卷),期】2018(047)007 【摘 要】通过对“人教版”初中语文教科书进行内容分析,可以发现,教科书中人物形象的塑造,包括主角人物的自然属性、社会属性以及个性品质的呈现,都在不同程度上受到了当前个体化趋势的影响,个体主义与集体主义的价值取向借助于人物形象的塑造在教科书中同时被彰显.但在呈现个体主义与集体主义价值取向上所存在的偏差,以及女性形象出现率不足,使得教科书在人物形象塑造上尚存在一些局限性.与此同时,当前教科书的迸一步优化还需关注个体化社会的内在困境,并在集体主义的框架下思考个人与社会之间关系的重建. 【总页数】15页(P34-47,75) 【作 者】王明 【作者单位】湖北师范大学教育科学学院 黄石435002 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.小学语文教科书中生命教育内容剖析——以人教版教科书为例2.语文教科书中外国人物形象的课程社会学分析——以人教版和苏教版初中课标实验教科书为例3.小学语文教科书中生命教育内容剖析*--以人教版教科书为例4.论语文教科书练习题设计的价值取向——以人教版、苏教版、台湾版教科书中 《核舟记》《愚公移山》为例5.亲情题材作品在教科书中呈现的问题及策略建构——以人教版、苏教版、语文版初中语文教科书为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.dywdw.cn/c5875f69b868a98271fe910ef12d2af90242a88e.html
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2023-05-02
