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浅谈农村初中英语教学中学生学习兴趣的培养 摘要：随着社会的发展和素质教育的深入，英语教学改革的要求日渐突出，教师如何把课堂作为学生英语实践活动的舞台，引发学生的求知欲，并在各教学环节中增加趣味性，提高学生学习兴趣，发挥学生在教学中的主体作用，培养其积极的思维能力和创造能力以及充分发挥潜能就成为一大课题。 关键词：农村初中；英语教学；学习兴趣培养 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。学生对英语拥有了浓厚的兴趣，就相当于拥有了一把打开英语学习殿堂的钥匙，这种兴趣的趋向越强烈，学生对英语学习的渴望也就越强烈。如何在课堂上提高学生英语学习兴趣，培养英语学习的积极性，从而让学生对英语乐学、善学、会学呢？笔者的体会是： 一、加强目的性教育，让学生明确学习英语的重要性 1.英语是当今世界上主要的国际通用语言。从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口(二十几亿)讲英语。比如，在日本，除了他们的本国母语——日语之外，英语是他们的第二语言，很多高层次的日本人以会说英语为荣。 2.英语的使用范围非常广泛 全世界75％的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。我们看到，很多官方的、政府性质的活动、文件、交流方式都使用英语。外贸行业也把英语作为通用语言，外贸交往、国际礼仪、书信函电、进出口文件、还有银行文件语言等等，统统以英语作为标准通用语言。大多数国家的高等学府，大学院校，都开设英语语言文学专业，仅在中国，就有一百多所大学设有英语专业或英语相关专业。电脑和互联网，也是建立在英语的基础上，这个行业的语言，就是英语。此外，在医学领域、建筑领域、文学领域，都与英语有极大的关联。 3.国家发展和国际合作需要英语 中国在近几十年的确发生了翻天覆地的变化，各方面都发展得很快。但是，不容置疑的是，我们在很多技术方面仍然落后于西方先进国家。要发展，要进步，要在较短的时间内掌握各种技术，我们不可能单靠自己搞研究，必须学习发达国家先进的技术，而学习的必要前提便是要掌握世界通用技术交流语言－英语。就计算机程序开发为例，虽然目前的计算机操作系统已经有中文版，但要进行应用程序开发，程序还是用英语编写的。高新技术资料大部分都是以英语编写。印度虽然在很多方面的发展比不上中国，但印度的软件开发业却比中国发达很多，造成这种差距的一个重要原因就是印度程序员普遍英语应用水平比中国程序员高。我们在学习别人先进技术，经验的同时，也需要与世界各国展开各种技术上和经济上的合作。 如果不懂英语，便无法与合作方沟通交流，也更谈不上合作了。譬如某公司开发了一个具有世界水平的产品，如果能打开国际市场，前途将是一片光明。但偏偏公司人员不懂英语，无法很好地与国外客户沟通，无法将产品的优良性能展示出来，这将是一个惨重的损失。除上述重要性外，学好英语这门语言，对于学生而来说，还有如下好处：(1)从小培养良好的英语的听说读写的基础，为在相关企业迎接更为复杂困难的英语学习大有裨益。(2)一旦毕业，选择英语类专业工作将使得我们的成功几率大为增加，比如：除了英语类专业之外，相关专业还有：国际经济法专业、国际贸易类、商务专业、医学专业、国际政治专业、历史专业、考古专业、传媒专业、舞蹈专业、财务专业、文学专业、师范专业、数学专业、工程专业、电子专业、生物技术专业、软件和信息技术专业等，都离不开英语的学习或国外文献资料的查阅，没有良好的英语基础，这些专业领域是不会取得重大建树的。(3)对于某些重点学校，或者与国外建立了友好交流关系的学校，只有那些具有优势英语的学生才有可能被录取参加国外友好学校的交流活动。(4)英语作为中考、高考的必选重点科目，其得分的高低，直接影响到是否在全班全年级占据优势，被名牌大学录取。(5)即使是有偏科倾向的学生，如果她的英语口语或者写作或者翻译有一技之长，将来即使是没有考上大学，他也会被社会广泛需要的，比如从事翻译、口译、英语教师、幼儿园教师、外贸行业等。(6)语言好的学生，其右脑的智商相对更高，反应更灵敏、沟通更快捷易懂、给人印象更深刻，在竞争激烈的社会中，更有优势，更容易夺得一些机会。(7)如果你想将来出国，就不会在语言关方面花费很多金钱、时间和精力去补课，而是一站式通达国外，获得更多良好教育的机会，也更容易引起外国机构的青睐，收到意想不到的效果。 可见，英语的应用无处不在，我们已经身处在一个开口就是英语的时代和地方，英语对于我们而言，就像一日三餐，对于人类而言不可或缺，只要这个地球存在，英语就会永远存续下去。 二、加强师生感情的培养 师生关系的融洽程度直接影响着学生的学习活动。在教育教学过程中，必须以情入手，以情换情，以情激情，才能开启学生的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。“亲其师、信其道”，增强师生之间的感情需要做到双向共同理解和沟通。首先，要了解学生的学习态度，有目的、有针对、有计划地进行屈膝交谈，来化解他们心中的困惑和疑难问题。其次是关心学生的生活情况，对有困难的学生给予适当的帮助，从而加强师生关系，培养师生感情。 三、建立生动活泼的教学形式 语言是一种交际工具，语言交际是多边多向的活动。因此在英语教学过程中，需要学生的视、听、说各种感官一起运动而接收新知识。其教学过程灵活多样，富于变化，图、文、声、像的交替表现引人入胜，则更有利于突出教学内容主体，有利于学习、记忆。英语教学要求学生参与语言的实践，而语言交际活动总是在一定的情景中进行的。离开情景，交际活动就难以实现。学生只有在真实的语言环境或模拟情景中才能更好地理解具体情景传递的信息，触景生情，激发表达的欲望。 1.运用音乐教学法 在讲授知识之前，我们可以播放一段学生喜欢的音乐，如《生日歌》《字母歌》等，让学生在轻松愉快的气氛中进入学习的课堂。 2.运用实物教学法 实物教学法是一种生动直观的方法，很多英语单词是可以用实物教学的。如：apple,banana,pear等单词，我们在上课之前先准备好苹果、香蕉、雪梨等水果，在教apple,banana,pear时，一边用手指着苹果、香蕉、雪梨，一边让学生跟着说这三个单词，学生就在不知不觉中掌握了这三个单词。 3.运用多媒体教学法 英语多媒体教学法的过程是以视听方式进行的。根据心理学实验，人们获得外界事物的信息约80%-90%是通过眼睛输入，看过的东西比听过的东西更让人信服，且记得牢靠，如果既有视觉输入，又有听觉输入，则接受效果会更好。多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，能更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力；而利用多媒体软件的友好交互界面和多媒体的超文本结构，教师可以针对学生的实际情况，按照由表及里、由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象的认识规律，启发学生的各种创造性思维能力。 四、帮助学生克服英语学习中的心理障碍 由于大多数学生的英语基础较差，课堂上精力不集中，回答问题不积极，与教师配合不默契，掌握知识不完整、不牢固、不准确，考试时成绩较差，因而对英语产生厌倦情绪和一定的心理障碍。怎样才能解决这个问题呢？首先，教师要让学生信任教师，对学生提出的问题要耐心细致、热情认真地讲解，多表扬、少批评，多鼓励、少指责，从生活和思想上关心爱护他们。其次，制定学习目标。让学生先制定较小的目标，不要好高骛远，通过努力和刻苦学习能够达到自己制定的目标。这样，学生会有成就感，从而树立学习英语的信心。 五、多进行赏识教学，开发内在动力，调动学生自主学习兴趣 针对不同学生的不同内在需求和个性特点进行赏识教学，力求最大限度地调动学生的内在动力。在平凡，平庸中捕捉闪光点，多夸奖，把常态因素转化成积极因素；在进步提高中评价赏析成功因素，强化欲望，极力内力，扬长补短；在成功，卓越中品位，赞扬其特点，优势，以促进形成个性特色；在事误，挫折中寻找正确和有利因素，增强自信，开发内在动力。这是新课标提倡的，也是新形式下的新教学理念。 总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样能够进行课堂教学。所以，作为英语教师，我们一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能；另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样，才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。 (作者单位：广西合浦县常乐中学 536100) 本文来源：https://www.dywdw.cn/c58dac6a82eb6294dd88d0d233d4b14e84243e08.html
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2022-05-02
