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讲课时间安排合理，师生配合默契。老师点拔到位，达到了预定目标。板书规范标准，生动精炼，教学审计合理，层层递进教师教态自然大方，达到了教学效果。 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好 通过本节课的学习学生能 了解二元一次方程组的概念和二元一次方程组解的含义． 会检验一对数是不是二元一次方程组的解，会利用列表尝试的方法求简单的二元一次方程组的解．同时经历探索二元一次方程组的过程，培养学生观察、分析、概括的能力．突出了学生的主体地位，体现了学为主体，教为主导。学生有了一定解决问题的能力。 通过对实际问题的分析及合作探究的过程，培养学生实事求是的态度． 但也有美中不足的地方，像导入新课不够新颖等 张良 ：学生参与度高，课堂气氛活跃。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。语气亲切自然，声音抑扬顿挫，富有感染力，态度自然大方，课堂上有序准确地组织教学，达到了良好的课堂效果。 梁艳春： 教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考， 引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。语气亲切自然，态度自然大方，板书整齐端正。建议讲解例题时多给与学生点时间，使学生充分思考。 汤兆勇 ：能抓住课堂节奏，授课思路清晰课堂设计合理，学生课前准备充分，学生充满朝气，课堂气氛活跃。 讲课时间安排合理，师生配合默契。老师点拔到位，达到了预定目标。板书规范标准，生动精炼，教学审计合理，层层递进教师教态自然大方，达到了教学效果。 整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好 本节课采用了探究合作教学法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设一个和谐宽松的情境，学生在自主的空间里自由奔放，想象思维和学习取得了较好的效果。 教学环节设计和谐，利于学生的思考和探究，本节课始终围绕着“提出问题——思考问题——探究问题——解决问题”的思路在进行，每个环节有每个环节的问题，环节到环节过渡自然，问题到问题循序渐进。教师善于将复杂的问题简单化，容易引起学生的思考或探究，教学效果很好。 本节课教学理念新颖，教学方式、学习方式符合新课程理念，衔接紧密、过渡自然，师生、生生相互补充、合作，学生们在和谐、愉悦的课堂中完成本堂课的学习。 板书清晰，分块合理；课件美观，互动性好；学生的学习方式灵活多样，教师敢于放手让学生自己尝试去说、去做，这就让学生有了自主学习的空间。在引导探究中能以学生为中心，做到全体参与，使学生有问题意识和探索欲望；不仅重过程而且重结果，重应用（进行多种变式练习） 听了七年级数学逄媛媛《整式的除法》这堂课，本节内容分两课时完成，本节课是第一课时的教学，主要内容是单项式与单项式的除法及其法则的探究过程，意在让学生在自我探究的基础上理解、掌握单项式除法的法则。本节课逄老师精心组织，认真授课，亮点较多： 一、围绕任务目标进行教学 本节课任务目标有两个一是掌握单项式除以单项式的运算法则，二是运用该法则进行简单的计算。教师在授课过程中紧紧围绕目标展开，从法则的探究，例题的学习，学生的练习都逐步渗透法则的运用，在一次一次探究中学生对法则加深理解，融汇贯通。 二、注重知识的形成过程 课前逄老师复习了同底数幂的除法法则、单项式乘以单项式法则，为新内容的学习做了铺垫，为进一步学习单项式除法、探究法则提供了理论基础，便于学生理解掌握。这样，通过对学生已有知识的复习，进行知识的整合，展开课堂教学。在整个教学过程中，教师能把握好知识的正向迁移和知识的进展过程，让知识的生成既符合由易到难的一般规律，又符合学生的认知特点和认知规律。同时，在问题解决之后，教师能进行一定得概括和总结，帮助学生提炼知识。 三、教学中注重小组合作的学习方式 在教学中，逄老师注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。 四、教学设计合理 整个课堂设计完整、结构紧凑、逻辑严密、前后呼应。运用现代教学设备，充分体现了师生互动，探索、创新的思想。同时，注意发挥练习题的作用，加强对学生解题方法和过程的指导，使传授知识和培养能力融为一体。 五、教师素质好，教学氛围和谐、 逄老师师虽是年青教师，但上课不慌不忙，教态自然，形体语言亲切、表现非常老成，上课语言语调好，营造了积极、和谐的教学氛围和平等、民主的师生的关系，板书清楚有条理，个人基本功非常扎实；上课能与学生的有效沟通， 一点建议：教师提问同学时，要照顾到坐在后面和边角的同学。、 通过这次观课使我坚信，只有不断地学习，才能给学生上出一堂高效实用的课，学生才能有更高的提升。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c5ab85824228915f804d2b160b4e767f5acf8080.html
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2023-02-05
