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37、詹天佑（第九册） [教学目标] ⒈自主认识本课生字，并在语言环境中理解“主持”、“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”、 “毅然”、“勘测”、“藐视”、“竣工”、“回击”等词语意思。 ⒉学习抓住人物特点，以及在事情中的突出表现，简要概括课文主要内容。 ⒊了解詹天佑在主持修筑京张铁路时具体表现，感受他的爱国精神和杰出才能，激起学生的民族自豪感。 [教学过程] 一、揭示课题，走近詹天佑 ⒈了解京张铁路历史背景。 出示示意图，师简述。 ⒉揭示课题。板书：詹天佑 （指导“詹”字写法） 齐读课题。 ⒊学习课文第1小节，初步了解詹天佑。 出示第1小节： ⑴指名读 ⑵初步了解詹天佑,理解“主持”。（板书：杰出、爱国 主持） 二、初读课文，沥青文章结构 轻声读课文，注意读准字音，读通句子，想想文中哪几小节是写修筑前的事，哪几小节是写修筑时？ 学生交流，理清文章板块。 三、研读重点，感悟人物品质 ㈠学习2-3小节，适时理解“阻挠”“要挟”“轻蔑”，体会修路前的阻力。 ⒈读读2-3小节，找一找文中最能体现帝国主义对清政府提出修筑计划态度的词语。 交流出示：阻挠、要挟、轻蔑 ●“阻挠” ⑴理解“阻挠”。 ⑵帝国主义阻挠清政府修筑计划的原因是什么？ 出示句子，学生交流。 ●“要挟” ⑴理解“要挟”（出示：抓住对方弱点进行威胁） 帝国主义认为中国的弱点是什么？ ⑵指导读句。 ⑶了解帝国主义“要挟”我们的目的。 ●“轻蔑” ⑴理解 “轻蔑”，指导读出语气。 ⑵了解帝国主义的态度轻蔑的原因，感受修筑工程的艰巨。 师小结：（引读） 帝国主义阻挠清政府修路计划，是因为—— 帝国主义提出条件要挟清政府，是因为—— 帝国主义对清政府的决定非常轻蔑，是因为—— ⒋此时此刻，你想说些什么？ ⒌板书：毅然接受，体会詹天佑的爱国。 ㈡学习修筑铁路时遇到的困难及应对的办法，感受他对工作的一丝不苟和杰出的才能。 读读课文4—6小节，想想课文选取了詹天佑主持修筑铁路时的哪几个工程片断，然后简要地说一说。 生交流，归纳，出示表格： 困难 克服 勘测线路 开凿隧道 设计线路 ⒈学习勘测线路时遇到的困难及应对的办法，体会詹天佑对工作一丝不苟。 ⑴了解勘测实地的恶劣环境，体会勘测难度之大。 ①理解“勘测”（实地调察和测量）。 ②理解他们调查、测量的实地情况，体会勘测现场环境的恶劣。 ⑵体会詹天佑对工作一丝不苟。 ①困难面前，他是怎样做的？ ②交流出示：带队勘测 绘图计算 请教农民 师引读 ⑶指名读句：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 ⒉学习开凿隧道和设计线路时遇到的困难及解决办法，体会詹天佑的杰出才能。 当詹天佑他们开凿隧道，设计线路时又遇到了怎样的困难?是如何解决的呢？读读课文5-6小节，做上相关的记号，简要地说一说。 ⑴学生交流。 ▲“居庸关山势高，岩层厚。” 两端同时向中间凿进（出示） ▲“八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的3倍长。” 中部凿井法（出示） （结合媒体情境理解开凿方法） ▲铁路经过青龙桥附近，坡度特别大，火车爬坡困难。 设计“人”字形线路。（出示） ①观看媒体画面，了解地形。 ②指名读火车在人字形线路上上破的内容，初步了解“人”字形线路。 ③观看动画，深入体会设计的精妙。 ⑵谈感受：结合詹天佑的创举感受其聪明才智（板书），进一步理解“杰出” ⒊根据表格中的提示，把詹天佑修筑铁路时遇到的困难和应对的办法连起来说一说。 ㈢学习最后一小节。 ⒈理解“竣工”。（板书：提前竣工） ⒉再次引读修筑前帝国主义对清政府的“阻挠”、“要挟”、“轻蔑”，理解“回击”。 ⒊根据板书，抓住人物特点，以及在事情中的突出表现，简要说说课文主要内容。 四、作业布置。 ⒈结合课文内容写200字左右的读后感。 ⒉师小结。 附板书： 37 詹天佑 （总起） 杰出 爱国 （ 主持 ） 修筑前 毅然接受 修筑时 一丝不苟 聪明才智 结 果 提前竣工 回击 本文来源：https://www.dywdw.cn/c5d21620e53a580217fcfe74.html
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2022-03-25
