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网络教学平台在课程教学中的运用 摘要：教育是国家的基础，在信息时代，促进教育与互联网技术的融合是现代教育发展的主流趋势。在这一趋势下，许多网络教学平台应运而生，并广泛用于教育活动中，以满足教育创新和自主学习的需求。网络教学平台具有很大的应用价值，并且能够在教学中发挥较大作用，教师应该根据课程教学的实际需要合理利用网络教学平台，提高教学效率。本篇文章分析了课程教学中网络教学平台的应用，提出相关结论，予以参考。 关键词：网络教学；平台；课程教学；运用 1网络教育平台的构成 1.1管理模块 网络教学平台作为重要的辅助教学平台，它能够为教师提供重要的教学支持，同时，在网络教学平台中，管理模块式其重要的组成部分。管理模块主要分为两种：课程管理和学生管理。课程管理包括课程资料查找、课程准备、课程发布、课程更改和在线课程设置。换句话说，利用网络管理系统来介绍在线课程的基本信息、关键培训内容、课程安排、关键培训材料、课件等，学生可以通过平台上显示的内容快速了解课程的基本情况。教师上传的音频和视频教学材料可以帮助学生提前有效地进行预览。对于翻转课堂等创新型教学模式来说也是十分有效的。学生管理包括学生出勤管理、家庭作业管理、考试管理和分数管理。教师可以将签到和分配任务发布到平台上，以检查学生的出勤率并掌握学生对课程内容的学习状况。对于考试，网络教育平台能够帮助教师查看学生的考试成绩并结合历史成绩以动态掌握学生的课程学习状态。 1.2互动模块 网络本身具有强大的交互功能，网络教学平台继承了网络的这些功能，互动模块是满足学生互动需求的重要组成部分。网络教学平台的互动模块主要是指教师和学生可以自由互动的在线平台，通常用于在平台上设置讨论区或讨论组和留言板等功能。基于互动模块的网络教学平台能够增加学生与教师之间的沟通，为学生的课程学习提供帮助。教师可以在讨论区中发布讨论主题，学生可以参与到主题讨论中。网络教学平台不会受到教室环境的限制，并为学生创建良好的学习氛围，提高了学生的课堂参与性。此外，互动模块的另一个重要特征是方便教师为学生提出的问题进行解答。学生可以通过互动模块中相应的消息区域提出自己的疑问，教师必须及时给予学生解答，避免出现解答不及时降低学生学习兴趣的现象。网络教学平台能够为学生的学习提供加大的便利，提高学生的学习效率。 2网络教学平台在课程教学中应用的问题 2.1网络教学平台资源不够丰富 尽管在中国许多高校的教学都应使用网络教学平台，但在当前建立的网络教学平台中，其应用效果并不理想。其中，缺乏教学资源就是原因之一。网络教学平台可以支持课程管理和教育互动，但是学校需要确保有足够的资源来满足师生的需求，学校的大多数网络教学平台仅用作简单的管理工具，并不专注于组织教育所需要的资源，并且教师在日常工作中独立创建和上传的教育资源数量相对有限。在创建教育性课件时，如果学生想使用平台资源进行独立学习，则可能会由于资源不足而受到限制。 2.2平台配置的同质化问题很严重 建立在线教育平台是目前大部分学校的选择，但是随着时代的不断发展，部分学校在构建网络教学平台时，不具备足够的教学经验。在构建平台的过程中，只能进行外部复制。或效仿其他类似教育平台的部署模型，造成大多数国内网络教学平台出现同质性问题。平台建设模式、模块设置、管理方式、资源设置等大同小异，不注重建设有特色的课程教学，平台建设不精准，在这样的情况下，不仅无法建立教学特色，也降低了网络教学平台的有效性。 3 提高网络教学平台在课程教学中有效性的策略 3.1建立网络教学资源数据库，加强资源整合和共享 教育资源是构建网络教学平台的基础，只有具备丰富的教育资源，才可以有效地满足师生的需求。为了提高网络教学平台资源的丰富性，学校需要丰富与各个领域课程相关的网络教学材料，运用合法的方式对网络教学材料进行整合。学校教师应独立创建和制作教育资料，将这些教育资料有机地整合在一起，建立网络教学资料数据库，连接网络教学平台，使学生和教师能够使用网络教学资源数据库。另一方面，建立网络教学平台的学校需要加强教学资源的共享，这样可以弥补单一学校收集和整合资源的弊端，并扩大教学资源的整体利用范围。 3.2适当分析学校自身的需求，提高构建网络教学平台的准确有效性 网络教学平台的建设必须满足学校课程教学的需求，这就要求平台建设过程要充分考虑不同学校之间在教育计划、教育目的和教育需求方面的差异。在此基础上，在建立一个真正的网络教育平台的初期，要求学校进行自我完善，找出网络教学平台的实际需求。在此基础上，学校应该设计教育平台、合理确定平台的功能模块和运行方式，并为实现学校人才培养目标提供尽可能多的保证，真正实现网络教学平台的应用价值。 3.3引入专业网络平台运维管理人员，保证平台运营管理效果 网络教育平台的运行和管理效果不理想的原因是由于对没有提高对管理工作的重视以及缺乏专业的网络平台运维管理人员。对此，学校必须改变以往的网络平台管理观念，加强对网络平台运维的重视，不断引进专业运维人员，同时，管理人员必须不断提升网络平台维护的专业知识水平和技能。为提高网络教学平台的运行稳定性做好充足的准备，确保网络平台运维效率，减少出现故障的几率，并减少解决突发性问题的等待时间。此外，学校可以将网络教学平台的运营和维护外包给专业的网络公司，以利用其专业知识，提高网络教学平台运营和维护的水平，促进网络教学平台在课程教学中的有效应用。 结语 网络教学平台的应用可以为课程教学提供有益的帮助，但是在实际的教学中，可以看到仍然存在很多限制网络教学平台功能的问题，这也将为教学创新带来消极影响。因此，加强对网络教学平台建设和应用是至关重要的，其对于促进教育创新和提高教育效率具有重要意义。 参考文献： [1]石丽娜，韦薇.“互联网+ 教育”模式下网络教学平台在课程建设中的应用[J]. 教育教学论坛，2017（3）：263-264. [2]房耀维，刘姝，吕明生，等.网络教学平台在研究生“高级微生物学” 教学中的应用实践 [J].微生物学通报，2018，45（3）：546-550. 本文来源：https://www.dywdw.cn/c60e409428f90242a8956bec0975f46527d3a7eb.html
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2022-05-17
