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汉家寨 教学目标： 知识与能力： 理清文章结构层次，并概括层次内容。 过程与方法： 引导学生深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格，体悟、思考生命的意义。 情感态度价值观： 体会作者内心细腻感受，理解作者所颂扬的"坚守"的精神，树立积极向上的人生观。 教学重点、难点： 1、了解汉家寨荒凉、死寂的环境特征，思考景物描写在文中的作用。 2、理解文章"坚守"这种精神对人生的意义，探索作品的丰富意蕴，从而进一步感受张承志散文的精神魅力。 教学方法： 课内采用以诵读带动分析理解。教师讲析与讨论结合。 学法指导：课前预习，包括 1．诵读全文，可进行配乐朗读准备。 2．标出课文不理解的地方。 3．初步鉴赏。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 展示戈壁滩图片，感受环境。--如果有人居住，如何生存？ 如果说从《道士塔》中我们感受到的是敦煌艺术瑰宝留给世人的历史反思以及她带给我们的深厚浓郁的文化气息和心灵震撼。今天，让我们再次把目光投向另一种亘古而新奇的"艺术"--大自然和人类历史的完美结合。让我们一起走进汉家寨--一个几乎被人类文明遗忘的、有着最古老的人类精神的家园。 二、作者介绍（出示投影） 张承志，回族，青年作家、学者，1948年生于北京，原籍山东济南。华附中毕业到内蒙古乌珠穆沁旗插队4年。1978年开始笔耕。现为自由的职业作家、中国作家协会理事。曾获第一届全国短篇小说奖，第二、第三届全国优秀中篇小说奖及全国少数民族文学创作奖。现为已出版著作30余种，代表作有：小说集《张承志集》、《清洁的精神》、诗集《神云的诗篇》、文集《张承志作品集》以及《心灵史》。流传较广的有中篇小说《黑骏马》、《春天》、《北方的河》和长篇小说《金牧场》。 张承志作品真正为人所称道的,是熔铸其中的一种强大的精神力量，表现出了强烈的生命意识、不断进取的开拓精神和坚强的民族骨气，阅读他的作品，我们会感受到一种阳刚之美、信仰之美、理想之美，是八十年代理想主义的一面高高飘扬的旗帜。 三、课文研讨 （一）结构空行分段三部分 1、按行程：走近汉家寨走进汉家寨离开汉家寨 按主旨：坚守的背景坚守的人物坚守的信念 （二）内容 第一部分：坚守的背景 1、朗读第一部分，概括"坚守"背景的特点。 提示：坚守的背景----天山南麓的戈壁：空旷宁静，死寂无边，焦土遍地，悲凉恐怖 2、赏析写景的语言。要求从这个部分中找出各自最欣赏的写景句子或段落，说说它们好在哪里。（鼓励学生畅所欲言，边读边品。） 3、写此部分有什么作用？ 提示：既为下文作铺垫，又反衬了汉家寨人物"坚守"精神的伟大。 .赏析第二部分：坚守的人物 1、朗读第二部分，概括汉家寨一老一小两个人物的形象特点。并说明通过哪几方面刻画的. 提示：老汉----饱经风霜，木讷迟钝，沉默寡言，不回答来客的提问。 小女孩----穿着破红棉袄，天真、好奇。 作者主要通过外貌、神态、动作描写刻画了两个都穿着汉人服饰，始终无语，几乎是两个静态的汉家寨人物形象。正是这样的人，在环境极为恶劣，条件非常艰苦的汉家寨坚守着，这种顽强的"坚守"深深地打动了作者的心灵。 2、分组讨论，解答疑惑。 ①文中作者走进汉家寨的时候,看见三道巨大的戈壁滩觉得"三个方向"都像是"可怕的暗示"，"这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它。仿佛它是我人生的答案"，其意何在? 提示：三道巨大的戈壁滩指向的"三个方向"实际上暗示了人生的多种选择，而汉家寨人在如此困难恶劣的环境中依然选择坚守，这种信念、行为给作者极深的触动，使他意识到自己在面对不能确定的人生选择和形形色色的诱惑时应该像汉家寨人一样选择坚守。 ②作者反复写那位穿红色破棉袄的小女孩,这是为什么？小女孩又代表什么? 提示：汉家寨人坚守生存的理想、信念和行为给现代文明中的人以强烈的震撼和鼓舞，作者用红色给文章营造悲凉深沉氛围营造一点亮色，使全文格调慷慨悲壮但不至于伤感。 3、小结：在这部分，作者笔下的汉家寨就"如一枚被人丢弃的棋子,如一粒生锈的弹丸，孤零零地存在于这巨大得恐怖的大自然中"，而老人和小姑娘则是两个木讷得近乎静态的人物形象。正是在这万里的"绝地"里，作者勾勒出了一幅粗犷、荒凉、孤独的画卷，展示了人类强大的生存毅力，那就是"坚守"。 赏析第三部分：坚守的信念 分组讨论，解答疑惑。 1、"我"虽然离开了汉家寨，但"内心涌起着一股决绝的气概"。这"决绝"是什么意思？作者这种情感来自何处？又向何处延伸？ 提示："决绝"是非常坚决的意思。"我"从千里孤绝的汉家寨，从无言的老汉，特别是穿着破红棉袄的小女孩身上，感到人需要一股"坚守"的精神，感到必须坚守自己正确的选择和信仰，从而义无反顾。 这种"坚守"的精神向着作者以后的生活长旅不断延伸。无论"我"日后到了美国，到了日本，还是别的地方，"我总是倔强地回忆着汉家寨，仔细想着每一个细节"。因为，汉家寨能生存一千多年，凭着就是这种坚守精神。 2、老人和小女孩在坚守什么?作者张承志内心深处的坚守又可能是什么? 提示：老人和小女孩在坚守祖先留给后人的家园，坚守汉家寨传统的生活方式，在艰苦卓绝的异域坚守着生存下去。千百年来的生命存活之谜作者无法揣测，只是隐隐地感到了人的坚守精神，正是这种精神支撑着汉家寨，支撑着我们的民族，支撑着人类生生不息的繁衍。 作者的坚守：坚持理想主义，坚持对人道主义、中级思考与回归心灵的探讨，坚持"良知和艺术"，坚持"独立的知识分子立场与气质，包括高贵的行为方式。"同是坚持一种生活态度，异是具体内容不同。 五、课题拓展 这篇作品表达的是一种"坚守"的信念。在今天这样一个高速发展的时代中，这种坚守有什么价值？它与"发展"的观念会不会产生矛盾冲突? 组织学生讨论，教师提示：当今的时代，一方面是经济高速发展，科技日新月异，人们信心百倍地奔向现代化；同时在这个高速发展的时代，又出现了一些问题：有些人崇尚拜金主义，有的人拼命追求物质享受，有的人理想主义失落，沦为"迷惘的一代"，有的人媚权媚俗，有的人一心艳羡西方，心中自轻自薄。因此，在这样一种社会氛围中，的确需要一种在物欲横流中坚守清贫，在庸俗泛滥中坚守高洁，在寂寞孤独中坚守理想，有人在尔虞我诈中坚守着诚信，有人在"众人皆醉"中坚守着"独醒"……在"全盘西化"中坚守民族精神的人文主义精神。正是从这个意义上说，作者提倡的"坚守"在今天仍然有着积极意义，它与"发展"的观念并不矛盾，而是当今高速发展的时代必不可少的一种精神品质。 六、教师小结。 本文的主旨是倡扬一种坚守的精神，但全文没有空洞的说教和深奥的道理，而是通过沉郁凝重的笔调，以荒凉寂静的环境渲染，以奇特的想象的和具体形象的描写来表达主题。 通过对汉家寨荒凉、死寂的环境的描写，我们深深地领略了汉家寨人所具有的坚守的精神。正是这种精神支撑着他们历经千年而依然固守在这片土地上，也正是这种精神哺育了我们的民族，乃至于整个人类。相信，我们每个人的心中都有着自己的"坚守"，那就继续吧，它将使我们更具有生命的价值。 七、作业写一篇随笔，谈谈自己对"坚守"的理解和体会。 板书设计： 汉家寨 背景 绝 坚守精神 人物 决 教学反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/c6d024d9ce2f0066f53322d6.html
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2022-04-28![高中语文选修课本[高中语文选修课本《汉家寨》原文]](/static/wddqxz/img/rand/16.jpg)
