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普通高中语文课程标准 学科核心素养和课程 语文作为中华民族的传统文化科目，一直都被延续，在新的条件下，高中语文课程发展到现在，在深入学习中华传统文化的同时，也要更加紧贴新的发展，满足新的要求和需求。为了实现这一目标，《普通高中语文课程标准》提出了学科核心素养和课程标准。 《普通高中语文课程标准》提出了八项学科核心素养，分别是：文字知识、语言知识、文学作品知识、文学思想知识、文学艺术表达能力、文明行为能力、辩证思维能力和创新思维能力。文字知识是指从汉字结构到汉字文字语言形式，掌握汉字字典规则，熟悉古今汉字，了解古今汉字的用法，从而增强汉字的理解能力、记忆能力和文字表达能力；语言知识涉及汉语的发音、形态、语义和语用，涉及言语的基本语法和句法，以及汉语被动、比较、提问和回答的基本形式；文学作品知识涉及唐宋八大文学体裁、中国古典文学的主要作品及其作者等，文学思想知识涉及中国古代文学思想、思想走向、思想特色，以及中国文学发展的主要历史演变。文学艺术表达能力是指融本文字知识、语言知识、文学作品的知识、文学思想的知识为一体，掌握文学风格、文学表现手法、文学创作技巧，以及文字表达，艺术表达能力等；文明行为能力是指融汉字文化、文学艺术、文学思想、社会实践等为一体，在遵守社会公德，遵守文明行为规范，接受文明熏陶，体验中国文学文化，实践传统文，继承国人文化传统，提升文明思想素养及文明行为能力。辩证思维能力是指熟读唐诗宋词，全面掌握文学艺术表达的手法，体会古代文学的精髓，涉及辩证思维的运用，熟 - 1 - 悉运用辩证法，加强文学思维能力；创新思维能力是指学习《观古》的理论，运用它多种创新思维方式，用辩证思维观察、把握事物变化，注重创造性思维及创新思维能力。 《普通高中语文课程标准》提出了四大类，共15个学科课程，课程涉及普通高中语文教学的方方面面，其中包括认知类课程，如语言、文字、文学；创新类课程，如创作能力开发、文明思想、创新思维、文艺素养等；应用类课程，如演讲、文学讲述、文学研究等；服务类课程，如书法、阅读、文化体验等。通过上述学科核心素养和课程，促进学生“创新能力开发、文明思想强化、辩证思维实践和创新思维教学”，树立正确价值观和理念，营造良好的语文学习氛围，锻炼学生的文明行为能力及实践性能力。 针对《普通高中语文课程标准》中提出的学科核心素养和课程，实施教学的关键在于教师如何根据学生的实际，挑选适合的教学内容，灵活安排课程，加强多媒体材料的使用，掌握表达技能，合理优化教学模式，营造良好的学习氛围，以便激发学生的汉语学习兴趣，强化认知能力、创新能力、文明思想能力和文艺表达能力。 此外，普通高中语文课程标准还提出了针对学生进行个别化教学和综合素质教学的要求，侧重培养学生具有中华传统文化和现代文化素养的能力，并引导他们在历史、文化、文学等方面探索、发现、体验，以达到提升语文素养的目标。 综上所述，普通高中语文教学将以《普通高中语文课程标准》中提出的学科核心素养和课程为指导，努力培养普通高中语文学习者的 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/c6d14c81b24e852458fb770bf78a6529647d3509.html
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2024-01-14
