超星尔雅《学术规范与学术伦理》第三章 哲学视野中的学术规范

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3.1 什么是“哲学视野”

wonder(惊讶)--好奇心curiosity anxiety(忧患)--责任心responsibility 哲学思考的对象

人之所在(宇宙之谜)、人之所是(人生之谜)、人之所作(文化之谜) 哲学问题的特点 文本问题 规范问题 概念问题

哲学的角度思考学术规范---对学术规范的概念分析

【视频中题目】从哲学的角度思考学术问题就是对学术规范的概念分析(对)

3.2 什么是学术

科学 science 系统的认知/知识

自然科学、社会科学、人文科学

【视频中题目】杰罗姆.凯根提出的“三种文化”之说,即自然科学、社会科学和人文学(对)

3.3 什么是“规范”

【视频中题目】《艾希曼在耶路撒冷》的作者是汉娜。阿伦特(对)

3.4 什么是学术规范

【视频中题目】作为游戏规则”的学术规范有构成性规则、范导性规则、辅助性规则(对)




3.5 学术规范如何发挥作用

【视频中题目】学术规范通过学术评价发挥作用(对)

3.6 结合实例对学术规范做进一步的哲学思考

【视频中题目】80年代教育部在建设文科基地的过程中,学术规范得到了重视(错)

3.7 章节测验

1.【单选题】学术规范通过(学术评价)发挥作用。

2.【单选题】童世骏教授将“规范”具体为三种规则,其中不包括(社会规则) 3.【多选题】哲学思考的对象包括(宇宙、人生、文化)

4.【多选题】“三种文化”在“两种文化”的学科划分基础上提出(自然、社会、人文) 5.【多选题】具有构成性意义的学术规范包括(ABCD)

6.【判断题】对大多数哲学工作者而言,做笔记是一种十分重要的做实验的方式。(对) 7.【判断题】如果方法论规则被看做是规范,这种规范性科学观要求学者注意的是科学活动所包括的种种行动。(对)

8.【判断题】科学共同体是无边界的。

9.【判断题】游戏规则中最具有约束力的是范导性规则。(错) 10.【判断题】哲学家的工作更多的是概念工作。(对)


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