【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人离不开社会》，欢迎阅读！
《人离不开社会》教学设计 上海市东昌东校 唐月丽 【教学目标】 知识与技能：知道人是社会性的动物，个人不能离开社会而独立生存；正确认识个人与社会的关系，个人的成长离不开家庭、学校和社会。 过程与方法：运用案例分析、独立思考、讨论等学习方法体验、反思、分析人与社会的关系，在分析中学会判断、归纳人为什么离不开社会。 情感、态度与价值观：感悟人与社会是相互依存、相辅相成的，树立积极的生活态度，培养“心有他人，心有社会”的责任意识。 【重点和难点】 个人不能离开社会独立生存。 【课前准备】 1.进行课前调查。 2.收集相关资料，制作课件。 【教与学的方式】 本课采用情景创设、案例剖析、讨论交流的教学方法。 【教学过程】 教学环节 导入新课 教师活动 人能离开社会生存吗？ 一、简单介绍案例； 讨论交流 二、案例分析 1.恰克在荒岛要生存下来，首先要解决什么问题？ 学生活动 人对自然的依赖，人与自然的和谐。 说明 了解学生的认知。 2.恰克在荒岛生存下来使用了哪些物品？ 3.恰克一个人在荒岛上生活了四年，是否说明人可以离开社会而独立生活？请在案例中找出证据！ 4.在荒岛生存下来，还需要什么？ 年，恰克还是要重返现代社会？ 6.为故事加个后续：经历了四年的荒岛生活，恰克回到现代社会他会如何对待社会生活、工作、亲人朋友？ 一个人的生存，无论在物质方面还是精神方面，都依赖课堂小结 于社会，而社会的物质产品和精神产品又需要人类去创造，所以我们要培养社会责任意识，树立“心有他人，心有社会”的意识。 课堂拓展 【设计意图】 作为中学生你能为家庭、学校、社会做些什么？ 阅读案例，小组讨感悟人的物质需要论，分类、归纳，与社会的关系、精交流回答。 神需要与社会的关系、生存技能与社会的关系；一个人的生存，无论在物质层面还是精神层 面，都依赖于社会。 阅读案例，小组讨 论，交流回答。 对生活的积极态度，人不可能离开5.为什么在荒岛生活了四 阅读教材21页感受社会独立生存 恰克重返现代社会 的表现及心理活动感悟恰克认识到人并交流。 讨论交流。 不能离开社会独立生活，他会更珍惜生活，为社会做出自己的贡献。 交流。 从我做起，树立“心有他人，心有社会”的意识。 专题二《体验人际关系》共三节，本课是第一节“我们身边的人际关系”的第一课，探讨人与社会的关系，人是社会的人，个体的人离不开社会，人与社会相互依存。由于这一课知识理论性较强，通过单纯地说教学生很难理解个人与社会的关系，所以选取了教材案例的电影版本，通过截取与知识相关的视频，让学生不仅有视觉的冲击，也通过设计一系列问题，引导学生思考、讨论、交流、归纳。问题的设计层层递进，让学生明白主人公恰克只是形式上、空间上短暂的离开社会，实质上他并未真正离开社会。用事实说话，容易激起学生的兴趣和思考；也可引导学生由教材案例联想到自己，触类旁通，把握问题的普遍性，认识到个人与社会的关系──人是不能离开社会独自生存的，人的物质需要和精神需要要从社会中得到满足；而社会的物质财富和精神财富要靠人去创造，人与社会是不可分割的。从而激发学生从自身做起，为社会作出自己的贡献，培养学生“心有他人，心有社会”的责任心！ 2009-02-20 人教网 本文来源：https://www.dywdw.cn/c77aa50ceff9aef8941e0652.html
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2022-04-08![[歌曲离不开你黄绮珊]离不开你歌曲主持人串词;离不开你歌词](/static/wddqxz/img/rand/87.jpg)
