【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教室里的笑声(作文指导课)》，欢迎阅读！
教室里的笑声 嘉定区实验小学 羌莉莉 【教学目标】 1、能亲身参加“夹弹珠”游戏，感受游戏活动带来的快乐，并把这种快乐的情景和感受写出来。 2、 尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。字数在250左右。 【教学重难点】 尝试把游戏活动的过程分步写清楚，并把大家愉快的表现写出来。 【课前准备】 准备游戏器具：小碗 筷子 弹珠等 【教学过程】 一、引出课题 1、出示课题:《教室里的笑声》，今天我们要玩的游戏是“夹弹珠”。 2、了解游戏规则。 3、挑选选手 4、介绍选手特点 二、边游戏边指导写作 说话训练1 师：预备——停！ 师：你们看，我们的选手已经做好了比赛的准备，你能不能来描述一下他们者此刻的模样？ 说话训练2 师：比赛即将开始！观众们，此刻你在想什么？ 三、观察比赛，积累素材 师：预备——一、二、开始！ 1、自己准备后，交流两位同学比赛的过程 2、师：我们在写一个游戏或比赛时除了要具体写选手比赛的过程，还可以写一写现场气氛。有的同学说，刚才我光顾着看比赛，忘了看其他同学的表现了，没关系，老师为你们拍了录像。这回，你在重温比赛的同时，还要注意观察观众们的表现。观看录像 3、交流刚才观看比赛的过程，以及同学们的表现。 四、赏析例文，了解写法 1、师：大家玩得很高兴，观察得很认真，那我们如何用我们手中的笔把刚刚精彩的比赛记录下来呢，我们可以写些什么？怎么去写呢？ 2、出示例文《扳手腕》 师：请你仔细读例文，想想课文对你写好今天的作文有什么启发吗？ 学生认真阅读例文《扳手腕》，交流 教师随机总结： 写出参赛选手的特点 描写现场气氛 重点写比赛过程 抓住人物神态、动作、心理活动 四、教师给出写作提示，学生习作。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c81e0382a6c30c2259019e80.html
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2022-07-30
