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《草字头》教学设计 教学目标： 1、字头理解并掌握草字头的特点和写法，能做到运笔准确，结构合理地写好含有草的字。 2、培养学生观察与分析的能力。让学生通过观察与比较，把握繁体字中草字头的书写规律，知道草字头的几个点画的正确笔顺。 3、培养学生的书写兴趣，不断提高学生对书法的欣赏能力，逐步提高学生的书写水平。 教学重难点： 1、字头理解并掌握草字头的特点和写法，能做到运笔准确，结构合理地写好含有草的字。 2、培养学生观察与分析的能力。 教学过程： 一、欣赏作品，激趣导入 1、出示教师作品图片，并现场张贴一副作品，相机介绍作品知识。 2、今天我们来学习“草字头”。（板书课题） 二、学习“草字头” 1、溯源：草字头是古人根据草的形状创造的。 2、演变：逐步从甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书。 3、笔画顺序：你知道书法书中草字头的正确笔画顺序吗？（养成良好的书写习惯） 4、读帖： A、我们要写好草字头应该怎么做呢？引出读帖。（板书） B、认真观察草字头，我们可以从哪些方面进行观察呢？（一、形体特点二、笔画特点） C、学生观察总结，教师相机指导。 D、小结如下： 整体形态：草字头左低右高 笔画特点：竖和撇短小内收 两横长短要适中 5、临帖： A、教师示范写，相机指导蘸墨、握笔姿势。 B、学生动笔练习，教师提示握笔姿势及坐姿。 6、对帖： 上台展示，根据写字要领评一评。 三、学习“若”字 1、读帖： A、我们要写好“若”字应该怎么做呢？ B、认真观察“若”字，说说你发现了什么？ C、学生观察总结，教师相机指导。 D、小结如下： 若字整体上紧下舒 横在中间托上顾下 撇画有力与草呼应 2、临帖： A、教师示范写，学生认真观察。 B、学生动笔练习，教师提示握笔姿势及坐姿。 3、对帖： 上台展示，根据写字要领评一评。 四、学习“英”字 1、读帖： a、认真观察“英”字，说说你发现了什么？ b、学生观察总结，教师相机指导。 c、小结如下： 长横中锋右上行 末点与撇相对称 2、临帖： 学生动笔练习，教师提示握笔姿势及坐姿。 3、对帖： 上台展示，根据写字要领评一评。 五、扩展延伸 1、出示对联图片。 2、介绍对联相关知识。 3、激励学生春节自己写春联。 板书设计： 草字头 读帖 临帖 对帖 本文来源：https://www.dywdw.cn/c8c19cbce65c3b3567ec102de2bd960591c6d9f5.html
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2023-03-22
