【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《如何增强学龄期儿童的绘画能力》，欢迎阅读！
浅谈如何增强学龄期儿童的绘画水平 学龄期的儿童都非常喜欢看画和画画，每个孩子对绘画都有浓厚的兴趣。起初他们将不同的画笔和纸张当成玩具，然后在纸上随意的涂抹来实行游戏。随着年龄的增长，他们逐步要求去表现自己所感受到的和最喜欢的事物。我们应该根据孩子的这个特点，来满足他们这正当的要求。 一、培养儿童的观察力 为了指导儿童绘画，教师要注重培养儿童的观察力，有意识地引导儿童去观察周围美好的事物。使这些美的形象在孩子的头脑中留下一定的印象，而后才教孩子画他们所见所想所记的事物。所以，我们说观察是幼儿实行绘画的基础，是理解周围世界的手段。教师和家长要利用游戏和散步等日常劳动和其他活动机会，带孩子到公园去观察大自然的变化，如春、夏、秋、冬各是什么样的景色。又如引导孩子观看下雨时及雨后的彩虹和下雪时及下雪后的景色有什么不同。有些题材儿童接触不到，教师和家长能够通过图片和电视等方法来增长他们的知识。在观察时可采用问答和观看触摸的方法教孩子去绘画。如我在上一年级美术《美丽的花》一课时，我采用了启发与观察的教学方法，让他们观察并回想花的茎叶以及开花的样子和颜色各是什么样子的，让儿童对花有了更深的整体印象。并教他们学会比较，这个步是儿童能够画好画的重要基础。 二、根据儿童年龄特点循序渐进 指导儿童绘画，要根据他们不同的年龄特点，采用不同的方法。有的孩子年龄小，他们画的画大人看不懂往往便摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子画画时喜欢用各种色彩，有的孩子画画喜欢用各种线条，还有的孩子只喜欢画抽象的形状，以此来体现他们各自的绘画个性。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。在这个时侯我们不能一味的否定孩子们的画，要积极的询问孩子画的是什么，这时孩子会高兴的回答自己画的是什么，随后我们能够协助孩子在原画稿上实行修改和添加，让孩子对自己所画的画有更深的理解，这样孩子会更有兴趣的去学画画。我们循序渐进的增强辅导，将会很快取得良好效果。 三、教会孩子理解颜色并涂色 学龄期的儿童，已经积累了丰富的知识和技能，所以他们能画出比较完整的形象。并要求将自己所画的形象涂上颜色。这个阶段的儿童在学画上除了加深和巩固已经学习过的内容和技能外，教师要引导儿童学会表达物体的基本形状、颜色、大小以及一些细节部分。如我教孩子画《可爱的小鸭》这课时，首先一笔画一个像数字“2”的形象，然后在画小鸭的头、脖子、身子等。因为孩子画什么物体都会有涂色的要求，这时能够教孩子理解颜色并涂色。如问：“小鸭的嘴巴是什么颜色的”孩子说是黄色的，教师要即时纠正孩子说：“小鸭的嘴巴是桔黄色的”并拿出桔黄色的水彩笔让孩子理解颜色并涂色，在涂色时能够告诉孩子不要涂到所画形象的轮廓外面并要有续的涂色。这样就使孩子有了直观的理解，即理解了颜色又教会了孩子涂色。 每当孩子画好并涂好一幅画时，他们的心情是比较激动的，教师的夸奖和鼓励就更加激发了儿童学画的积极性。 总来说之儿童学画，我们教师和家长绝不能用画的好或不好来衡量孩子的作品。儿童的画具有稚拙、有趣和富于想象的特点，通过绘画发展儿童的智力，培养儿童的才能是最重要的目的。所以在孩子学画的阶段，教师和家长能够启发儿童画一些有主题的画，如想象画、记忆画使儿童在绘画中养成爱生活、爱家人、爱大自然的优良品格。要充分调动孩子的学习积极性，使他们生动、 活泼地学习，大胆地实行艺术表现水平和创造水平，努力培养孩子健康的审美情趣，提升孩子的鉴赏水平。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c8c358edbb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28ba9.html
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2022-06-01
