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三年级教材分析的视频学习活动学习心得 10月14日，我们参加了学校组织的三年级教材分析的视频学习活动，可以说感受颇多，很有意思的是我由于种种原因，一至六年级就唯独三年级我没有教学过，所以我有一些自己的体会： 一、打好基础是关键 数学学科的教学内容绝大部分都存在内在联系，环环相扣，前阶段的学习知识是后面的学习的基础，而后面的学习也是前面的发展。这种内容的呈现方式，有利于学生在数学学习中的迁移，也有利于学生对数学知识的系统把握。我教学过低年级，通过分析我发现，其实三年级的很多学习内容跟低年级的知识有关联，如整百数的加减法就和整十数的加减法非常相似()，再如低年级学习的关于时间的知识，在学习二十四时计时法时就能起到作用。所以说，通过这次学习我就知道在本年级教学时应该为学生打下怎样的基础，为学生后续学习打下基础服务。 二、关注学生是根本 在学习过程中，主讲老师在阐述过程中，提多最多的关键词就是学生了。我觉得这和当前非常关注的以生为本的理念是相符合的，而且也是有道理的。在教学前，一定要了解学生的学习起点，生活经验来为新知学习打下基础。老师的一些建议，如前置性作业、学情分析等等就非常值得我去学习。同时一些教学准备的细节，如把两分钱的硬币替换为一角钱的硬币，就告诉我在教学之前一定要多思想、多分析，从学生的角度做好充分的准备。这样的细节到位，可以大大提高课堂的效率。 1 三、眼光放远是提升 通过三年级后面的教学，我也发现其实很多知识都能够在三年级的教学中找到影子，或是练习中的渗透，或是教学方式的相似，都告诉我在今后的教学中一定不能眼光狭隘，需要关注学生今后的发展，把眼光放远，经常帮助学生总结提升，为后续学习做好铺垫。今天的活动恰好从一定程度上弥补了我的教学盲点 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c8ee1e1800d8ce2f0066f5335a8102d276a261d0.html
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2022-03-23
