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中班语言活动散文欣赏--春雨的色彩 一、活动目标 (一)认知目标 1．通过电教手段，让幼儿观赏散文中优美的意境，明白得散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。 2．学习用优美的语言描述春天的景色，明白春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。 3．学习观看春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。 (二)情感目标通过相伴优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和观赏力。 (三)人格目标通过让幼儿主动学习从不同角度观看、分析事物，查找春雨的颜色，提升幼儿探干脆、兴奋性和自主性。 (四)动作技能通过角色表演，鼓舞幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿制造性的动作技能和动作和谐性。 二、活动预备 (一)知识体会预备幼儿了解春天的差不多特点。 (二)环境及物质预备利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。 三、活动过程 (一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿讲讲春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。 1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观看并描画草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英) 2．师：谁能讲一讲，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。 3．师：春天什么缘故这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天漂亮的景色) (二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观看。 1．师：看，那个地点有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地点?这些小鸟在干什么? 2．师：原先小鸟都在争辩一个有味的咨询题，明白是什么吗?(引出主题——春雨到底是什么颜色的？) (三)播放配乐散文，让幼儿观赏。 1．师：你认为他们的话对不对? 2．观赏最后一段，师：“那你们明白春雨到底是什么颜色了吗?” 3．再次一边观赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的明白得。 (四)角色表演。 师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。 四、各领域渗透 艺术：学会用鲜亮的色彩画出漂亮的春天。 科学：了解天气的变化，认识雨的形成。 五、生活中渗透让幼儿观看周围景色，了解春雨给大地带来的漂亮。 六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。 七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观看一些自然景色，多接触大自然。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c93e8a8f9cc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6d5.html
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2022-04-21
