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痛 并 快 乐 着 ----2007年高考语文备考心得 开平一中高三语文备课组 07高考已经尘埃落定，回想这一年走过的路程，有辛苦有烦怨但更多的是收获的喜悦和胜利后的激动。 等待成绩的过程是漫长而令人惴惴不安的，但仔细研读试卷，又对胜利充满着期待。因为通过研读，试题的每一道题似乎都是在我们的预判当中。07年高考，我们语文备课组，通力合作，分工明确，广泛收集，精心筛选，对不同层次的学生有针对性地强化辅导，因而对胜利充满着期待。俗话说天道酬勤，谢天谢地，我们总算有了比较令人满意的收获:全级平均分为99分,在开平市前十名中我校占九名,其中我校的陈素茵同学以132分夺得语文学科开平市第一名！ “顾后”是为了“瞻前”，细细品味07年走过的每一步，尤其是对新旧高考试题的对比分析，越来越强烈地感受到教师要转变教学观念，适应高考越来越灵活、越来越贴近生活、越来越重视能力考查的特点。只有在教学中真正落实“教是为了不教”的原则，教给学生自我生成知识的能力，才会牢牢掌握高考的主动权。 一、 让储备的知识转化为思想，尽快提升学生的作文能力。 作为高三的学生，应该说知识储备的足够多了，但如何使知识变为能力（尤其是变为应试能力），我觉得是高三老师思考的重点。学生储备的知识就好像充满电量的电池，如何使电量转化为电能去发光，是老师的职责所在。只有发光才能照亮自己的内心，照亮自己的前程。这在作文教学方面体现的很明显。 作文评卷专家如是说：今年的作文题以“传递”为话题，颇出人意外，但社会舆论较为肯定。相对其他省市的作文命题而言，广东这一作文题还是比较好的，考生不易跑题，可写的话题十分宽泛，比去年的作文题好写。但“好写”不等于能“写好”，就近几天的评卷情况来看，这一估计也是符合实际的。怎样才能“写好”呢，学生的内心世界一定要丰富！这和知识多少未必成正比。今年的语文省状元说她的阅读面很宽很广，对大量的经典文章的阅读提升了作人的品位，自然就能写出格调高雅、有思想深度的作文！ 是的，文如其人，要想作文超拔脱俗，那么作人也应该是如此，起码心中有美好的东西，相信美好的东西。因而高三这一年既要重视知识的灌输、知识体系的梳理，更要重视性情的熏陶、人格的提升、思想的历练。 二、 让文体知识作指针，用生活积累激活学生的思维，尽快提高学生的阅读能力。 今年高考的特点是增加了选做题，在给学生更大空间的同时，也扩大了复习和指导的范围。如何做到事半功倍，让我们思量再三。 首先，帮助学生梳理文体知识，使之系统化，以便让学生在答题时有抓手。这一点大家作法大同小异，不展开。 其次，调动学生的生活积累（或者是从文学阅读中获得的体验来“以文解文”）。“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，对文学读本的阅读过程就是和作者一次心灵的沟通，需要的不仅仅是知识，更需要是对人生对社会的各种各样的体验。看看07年高考的两个选作文本，仅仅有文体知识，而没有对人生对社会的一定分析和判断，如何理解傅聪的“大爱之心”，如何理解“热爱这种浑然天成的泥泞”的比喻意义和看似矛盾的表述中的理性思考？ 1 这就要求语文老师要树立生活即是语文的大语文观，而不是仅仅拘限于课本。冰心有首小诗或许能更好地说明这一问题。“墙角的花/当你孤芳自赏时/天地便小了。”如果把语文仅仅拘囿于课文中，那是何等的悲哀啊！语文本身就包罗万象的丰富世界，语文教师就应把思维的触须尽可能地宽泛延伸，在旁征博引中把学生带进“面朝大海，春暖花开”的精神殿堂。 三、 研读新考纲，明确备考方向 由于2007年实行新课程改革，起初对备考方向不太明确，显得有些盲目，尤其是对“语言文字运用”部分各知识点的考查方向不明确，待“大纲”及“考试说明”出台后才有了较明确的方向，比如关于“识记现代汉字的字形”2007年改为“识记并正确书写现代常用规范汉字”，加上“正确书写”应该是指写作题错别字加重扣分，而从避免知识点考查重复的原则上看，以往的选择题中对错别字的辨析一题将会取消。再如对“正确使用词语（包括熟语）”一项，今年高考出现了词语辨析题，其实就是对此 知识点的考查，是指在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语（包括熟语）等，其中不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。这些经过研读大纲，都能渐渐明晰备考方向。 四、 学校措施得当，备课组从容备考。 有这样的成绩，是全体高三语文教师共同努力的结果，当然更有学校措施得当的功劳。由于实行新课改，教师在备考中要边学习，边摸索，边指导，须要投入大量的精力，学校考虑到了这一点，为几个大学科各配备了一名专门的资料准备兼临界生辅导的教师，使各课任教师有了充足的备课辅导时间，而且资料供应及时，提高了备考交效率。 当然，要总结的方面很多，比如吃透考纲，精选试题，夯实基础等，这些都是常规备考的内容。我们在这些方面力求做到“更好”。诚然，在备考过程中，难免有疏漏有遗憾，这或许会成为我们前进的动力，以期在未来的工作中做到“更更好”！ 最后，不能不说的一句话是：在辛苦在烦怨中总要有精神支柱！我们常常想起台湾的一位作家在送自己孩子上学后发出的感叹：学校，我今天送给你一个孩子，明天你还给社会怎样的一个人？每每想到这句话，都会怦然心动，感到肩头的压力沉甸甸的！ 高三语文备课组 2007年7月3日 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/c94c19d6f71fb7360b4c2e3f5727a5e9856a27ff.html
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2022-07-08
