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教师民族团结绘画比赛意义 1. 多民族地区稳定的需要。民族团结是社会稳定的基础。社会是由人组成的，人是分属于不同民族的。如果搞不好民族团结就不可能有国家的稳定和社会的和谐。多民族地区的稳定首先离不开团结和谐的社会环境。Xxx作为多民族地区，是由彝族、哈尼族、拉祜族三个主体民族构成的全国最年轻的自治县之一，辖区内居住着汉、彝、哈尼、拉祜、傣等22个民族，少数民族人口占全县总人口的55.27%。生活在镇沅境内的苦聪人是拉祜族的一个支系，属于“直过民族”之一，总人口17000多人，占全国苦聪人的40%以上。为让更多的少数民族贫困子女能接受更为良好的教育，经多方论证，镇沅县委、县政府投资2.3亿元建设了镇沅县民族中学，其中，少数民族学生占全校学生的66.5%。在这样一个多民族地区的多民族中学加强民族团结教育是十分重要的，在道德与法治课教学中开展民族团结教育也成为加强民族团结教育的一个重要阵地，是促进多民族地区稳定的需要。 2. 多民族地区发展的需要。习近平总书记指出，发展是解决民族地区各种问题的总钥匙。多民族地区普遍存在基础薄、底子差的问题和困难，而这些问题和困难都需要靠发展来解决，而发展的前提是民族稳定和团结。多民族地区应该围绕团结抓发展、抓好发展促团结，牢牢抓住“团结”和“发展”这两个关键词，巩固平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，促进多民族地区的发展繁荣，最终实现各个民族共同富裕。在新时期，要把党和国家的民族政策贯彻好、落实好，把党中央、国务院关于加快少数民族地区发展的各项方针政策落实好，不断推进民族地区的改革和建设各项事业的发展，必须把各民族的共同团结奋斗、共同发展繁荣作为主题，不断促进民族团结进步事业，最终解决好民族问题，必须培养和使用少数民族干部，培养少数民族干部必须从学校教育抓起。青少年是未来民族地区经济建设的生力军，培养他们良好的民族团结思想对边疆民族地区事业发展具有长远意义。要通过深入扎实地推进民族团结教育，使广大中小学生深刻认识到，民族团结事关边疆民族地区人民的幸福安康，事关实现全面建设社会主义现代化国家的奋斗目标。 3. 学生自身成长的需要。青少年的世界观、人生观、价值观可塑性极强，且具有易于接受新事物的特点，这就使得我国广大学生尤其是多民族地区学生成为西方敌对势力的关注对象和境内外分裂势力企图打开的突破口。这就要求多民族地区学生必须提高辨别是非的能力，增强民族团结意识，树立正确的民族观，敢于和破坏民族团结的行为作斗争。道德与法治教师必须切实做好青少年学生的民族团结教育工作。 对于初中学生而言，身心发展迅速，且正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是培养民族团结意识的最佳时期。道德与法治课的情感态度价值观目标，旨在帮助学生形成正确的价值观念，并将这种健康向上的观念落实到实际生活中，导人向善。因此，道德与法治教师应该充分利用这一有利时机对学生开展民族团结教育。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c9c17748a717866fb84ae45c3b3567ec112ddc78.html
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2022-12-23
