高中语文渐 课文赏析

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-课文赏析

一、欣赏要点

1.《渐》是丰子恺《缘缘堂随笔》中的一篇至情至性的作品。虽然作者当时入世并不深,但是受他的老师李叔同(弘一大师)的影响,早期作品,不论漫画还是散文,都有较多的佛教出世思想。作者认为时间比空间更为不可思议,时间全然无从把握,不可挽留。只有“大人格”“大人生”,他们能不为“渐”所迷,不为造物所欺,而收缩无限的时间于方寸的心中,这实际上只有佛家才能做到。这种思想看来是比较消极的,实际上即是佛家所宣扬的人生如梦,劝人看破红尘。

2.但是这篇文章的确是作者当时至情至性的流露。你看他娓娓而谈,诉述着作者对人生的感叹,他也并不完全劝人看破红尘,他把人世比作旅客乘车,有的人宁愿牺牲自己暂时的安乐而让座于弱者,以求心的太平,有时人见众人争先下车,而退在后边,高呼“勿要轧,总有得下去的!”他要求世人都要像这些不抢先的让座乘客那样,在人世做“明达之人”。他的文字是这样朴实无华,感情又是这样坦露无遗,读着这样的作品,真像春夜在灯下倾听谈心,夏日在溪边看流水细语。

3.理解作者深沉的叹息,《渐》是作者发出的第一声悲叹,他认为:天真烂漫的孩子,变成贪得无厌的成人,如花似玉的少女,变成坐在火炉旁边的老婆子,血气方刚的青年,变成顽固衰颓的老头子,这些都是造物主对人玩弄,而玩弄的方法则是“渐”“渐的作用,就是用每步相差极微缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹,使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计!”而人却蒙在鼓里,一点也不察觉,因而堪受这样的折磨。

4.概括本文的主旨:作者从世间万物的渐变中体会到时间的流逝,指出不露痕迹的渐变与生命盛衰的关系,唤醒人们把握时间、把握生命的意识。

5.在写作技巧上,本文运用了比喻论证和举例论证的方法,大家可以把比喻找出来,把所举事例也找出来,分析其作用。

二、赏析实践

阅读课文节选,回答13题。

使人生圆滑进行的微妙的要素,莫如“渐”;造物主骗人的手段,也莫如“渐”。在不知不觉之中,天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年;慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人;血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的,一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进,犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来,使人不察其递降的痕迹,不见其各阶段的境界,而似乎觉得常在同样的地位,恒久不变,又无时不有生的意趣与价值,于是人生就被确实肯定,而圆滑进行了。假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板,由do忽然移到re,即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年;或者像旋律的“接离进行”地由do忽然跳到mi,即如朝为青年而夕暮忽成老人,人一定要惊讶、感慨、悲伤,或痛感人生的无常,而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕尤为必要:歌剧中,舞台上的如花的少女,就是将来火炉旁边的老婆子,这句话,骤听使人不能相信,少女也不肯承认,实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。

人之能堪受境遇的变衰,也全靠这“渐”的助力。巨富的纨绔子弟因屡次破产而“渐渐”荡尽其家产,变为贫者;贫者只得做佣工,佣工往往变为奴隶,奴隶容易变为无赖,无赖与乞丐相去甚近,乞丐不妨做偷儿……这样的例子,在小说中,在实际上,均多得很。因为其变衰是延长为十年二十年而一步一步地“渐渐”地达到的,在本人不感到什么强烈的刺激。故虽到了饥寒病苦刑笞交迫的地步,仍是熙熙然贪恋着目前的生的欢喜。假如一位千金之子忽然变了乞丐或偷儿,这人一定愤不欲生了。

1.为什么说“使人生圆滑进行的微妙的要素,莫如‘渐’;造物主骗人的手段,也莫如‘渐’”?联系上文回答。

答案:因为“渐”是时间的慢慢消逝,‘渐’的作用,就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹,使人误认其为恒久不变。这真是造物主骗人的一大诡计!

2.文中为何要用“一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地”

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这样不厌其烦地写?你是否觉得太啰嗦?

答案:这样写更能突出渐变过程,说明时间的慢慢消逝。 3.选段中用了三个比喻,把它找出来,说说它的作用。

答案:“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来,使人不察其递降的痕迹。 “或者像旋律的‘接离进行’地由do忽然跳到mi。

“假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板,由do忽然移到re。 作用:把抽象的事物写得生动、形象。

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