【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《直线运动和曲线运动教学反思》，欢迎阅读！
真实情境 学生 活动 记录本课创设的情境 创设冬奥冰壶比赛情境导入新课。 效果及改进建议 创设冬奥冰壶比赛情境导入新课，非常生动，冰壶运动轨迹挑战活动，学生积极性高涨，很快投入到活动中来。 效果及改进建议 1.初步认识两种运动方式。 贾老师设计了从冰壶基本战术练习和模拟预赛活动，学生对两种运动方式有了初步的认识。 2.进一步了解两种运动方式。 贾老师设计了学生参与比赛规则的讨论环节。通过讨论，加深了学生对直线曲线的运动认识。学习效果很好，学生的参与的热情高涨。 3.两种运动方式应用。 贾老师设计了冰雪跳台模拟运动。让孩子们对两种运动有了切身体验。 记录学生参与的主要活动 1.观看冬奥会冰壶比赛。 2.认识冰壶的运动路线（训练活动）。 3.了解冰壶比赛规则组间预赛。 4.讨论比赛计分方法班内决赛。 5.组建汇报交流，分享得分技巧与战术应用。 6.预测跳台滑雪的运动员运动路线，分组大跳台模拟实验观察。 7.认识其他运动中的曲线运动和直线运动。 学生生成 记录本课最精彩的2个课堂生成 学生在认识战术时，有一个小组提出了组合运用直线和曲线战术，这是孩子们思维碰撞的火花，非常出彩。 总贾老师以模拟比赛贯穿了整个教学过程，课堂灵动，教学效果好！学生在轻体松愉悦的环境中学习，在玩中学，在学中玩。学生不但学习了课本的知识，而且评了解了冬奥热门项目—冰壶的相关知识，节奏掌控的很好。 析贾老师教学语言简洁。从技术示范——赛前预热——运动决赛——交流评价，及层层深入，非常到位！ 建议 更多建议请写在背面。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ca2a6f3ea16925c52cc58bd63186bceb19e8ed88.html
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2023-10-16
