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《买椟还珠》教学设计 教材分析：本文节选自《韩非子·外储说左上》 教学目标： 1.会认6个生字，根据想象补充讲述故事情节并写下来。 2.熟读课文，背诵课文； 3.了解文言的“寓言故事”文体特点，知道“买椟还珠”的寓意。 教学重点： 诵读古文；补说故事；了解“寓言故事”文体特点。 教学难点： 让学生进行人物点评，探究寓意。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入： 1.同学们，又到周末大阅读了，今天老师给大家带来的是这样一个故事： ppt投影主要故事内容： 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏（xūn）以桂椒，缀（zhuì）以珠玉，饰以玫瑰，辑（jí）以羽翠。郑人买其椟而还其珠。 2.试读两遍，你觉得这个故事跟以往老师讲的故事有什么不一样？ 3.好想读懂这个故事，怎么办呢？ 小结：我们已经学习古代文言文的常用方法是： （1）反复朗读；（2）结合注释；（3）联系全文 今天老师就来看看同学们能不能通过自己的努力自己学会《买椟还珠》这篇短文。 二、初读故事，了解大意。 1.古文都是没有标点的，要想读懂它，第一步得正确地断句： 楚人/有/卖其珠/于郑者。为/木兰/之柜，熏以/桂椒，缀以/珠玉，饰以/玫瑰，辑以/翡翠。郑人/买其椟/而/还其珠。 2、纠正字音： 辑（jí） 熏（xūn） 缀（zhuì） 玫瑰 3、想象这是一个怎样的“椟”，可以用我们学过的哪些词语去描绘它？ 出示词语朗读，积累。 4、结合注释，同座交流，互相补充，了解寓言故事大意。 全班交流，用自己的话说说文章的意思。 故事大意：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后就买下了。他打开盒子，把里面的宝物拿出来退还给商人。 三、再读故事，尝试背诵。 四. 研读故事，想象补说，进行片断练习。 1、在读懂课文的基础上，让学生展开想象：楚人卖珠时会吆喝些什么？郑人买珠时会说些什么，做些什么？ 2、片断练习： 分组练笔：第一组，写“椟”第二组，写“卖椟”；第三组，写“买椟” 3、学生交流写话 4、学习最后一段：此可谓(wèi)善卖椟矣,未可谓善鬻(yù)珠也。 师讲述大意。 5、这是作者的评价，你想对 “买椟还珠”的郑人说些什么呢？你觉得从这个故事里你读懂什么了？ 你的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。 做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出取舍不当的傻事来。 五. 小结故事，布置作业。 寓言故事一般有讽刺或劝诫的性质，这则寓言用一个假托的故事向我们说明了一个道理，有的寓言故事也常用拟人手法，让动物、植物等等都说话。故事简短，寓意深刻。 作业： 1、发挥想象，用自己的话写下《买椟还珠》这个故事。 2、查找相关出于寓言故事的成语，读一读。 板书设计： 买 椟 还 珠 难懂 文言 椟 简短有趣 卖 买 故事 珠 寓意深刻 本文来源：https://www.dywdw.cn/cb02590133d4b14e84246858.html
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2022-09-19
