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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 做有生命力的教育 作者：段红 张连刚 来源：《汉字文化(教学卷)》2016年第05期 一、让有生命力教育成为学校核心价值理念 学校的核心价值理念就是学校做什么最有价值，怎样做最有价值。天津市滨海新区塘沽第十三中学的办学理念是“有教无类、因材施教、人人成才”。多年来我校始终以“做有生命力的教育”为办学思路，坚持教育就是生长，生长是教育的唯一目的，有生命力的教育才是真正的教育。有生命力的教育在具体实践中，必须坚持“一是从人的现状出发，二是从人的需要出发”。学校追求师生共同进步，共同成长，学校通过教育活动、课程设置、课堂改革、教学探索、机制构建等途径，落实有生命力的教育。有生命力的教育成为学校核心价值理念，也成为全校教职工的共识。 二、让课堂教学成为落实有生命力教育的主要阵地 在课堂教学的实践中，我们始终把出发点和归宿都设定为为了学生的发展，尊重每一位学生的学习权，并为学生提供挑战高水准学习的机会，引导他们获得学习的生命力，让课堂教学成为落实有生命力教育的主阵地。我们确立了《新课程背景下有效课堂教学策略研究》等校本课题，提出“低负担、高质量；低耗时、高效率”的目标，并大力开展校本课程的自主研发，着力打造“活力课堂”。我校的《塘沽史话》校本课程获得了滨海新区塘沽区级优秀校本课程。另外，我们被评为引导教师开发适合我校学生实际的校本课，共开设塘沽史话、趣味化学、生活中的物理、心理健康、flash动画等14门校本课程。 三、让艺术社团、特色体育成为学生享受校园生活的快乐渠道 学校通过艺术教育培养学生获得与感受生命力教育的能力，成立了各种艺术社团，如合唱团、书法社、美术社、街舞社、跆拳道社等，力争让学生在校期间掌握一种自己喜爱的艺术技能。学生通过辩论赛、读书节、体育节等文化体育活动与课内知识形成有机的互补，不仅增长了见识、丰厚了学养，更为重要的是为未来的发展埋下了有生命力的种子。除此之外，学校从选项课模块教学入手，根据各专项特点，编写体育与健康基础知识、田径、足球、篮球、排球等模块教学计划，学生自己按身体素质状况、兴趣爱好等自身条件进行选项。学校篮球、毽球获得区级第一名。贯彻落实“阳光体育活动”，确保学生每天一小时体育活动时间，认真组织形式多样的大课间活动。学校结合实际整合现有资源，全盘统筹体育教师、运动场地和各种器材，上下午两次安排大课间活动，保证所有学生都能按计划参加体育锻炼。 四、让课题研究成为教师做有生命力教育的实践途径 本文来源：https://www.dywdw.cn/cb0db7c715791711cc7931b765ce0508763275a1.html
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2022-07-26
