【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《给予孩子适当的表扬》，欢迎阅读！
《给予孩子适当的表扬》 对孩子来讲，鼓励和表扬是成长的催化剂。我们教师应该从孩子的角度来进行观察和评价，对于孩子们的点滴进步，我们应该给予适当的表扬和和鼓励。相比批评来讲，表扬就更能激起幼儿对学习的愿望。因为表扬和鼓励能建立期孩子的自信心。激励他们主动学习，甚至能让他们就此养成良好的习惯。但是，我们教师应给如何让理论知识运用到生活中去呢？这就需要我们教师好好的思考了。 就我所带的班级中，我就发现了一些小问题。因为我所带的班级是学前班，学前班人数较多，平时表扬奖励一些小礼品、小红花时就会有些苦恼。如果面向全体幼儿，每个人都奖励一个小红花，孩子们表现得就不是很高兴。因为那么多人都得到奖励，感觉自己不是那么优秀，不是第一名了。但如果只奖励几名孩子，其他孩子又会心情低落，变得沮丧。 过度的表扬和鼓励会造成幼儿产生低落、自卑、不信任自己的心理。经过反思总结和平时带班的管理运用，我总结出了几点。 首先，小红花（小贴贴）不宜过多，应该按班级人数的比例来发放，最好按10：3左右的比例。 其次，小红花应该是统一的，是幼儿园统一印刷的，是独一无二的，是只有在我们幼儿园才有的。要让孩子知道这是通过自己的努力得到的，而且是在其他地方、其他幼儿园没有的，是独一无二的。这样能让幼儿更加去珍惜的到的小红花，不至于发回去孩子就拿来乱扔，才能让幼儿更加积极主动的去学习，去争取这份奖励。 再次，得到奖励的孩子不是得过就算了。最好在每周公布本周得到奖励最多的孩子，可以是前三名或前五名，再或者把全班孩子按名次排列出来。在每周末给前三名的孩子颁发一个小礼品或小徽章，每月底可以把班上前十名的孩子公布出来，让孩子们知道，只有通过自己的努力，只有不断的去学习、不断的提高自己，才能得到最高的奖励。这样能让孩子更加积极主动去学习，培养他们不断努力，坚持就一定会胜利的心理。让班上的孩子形成一种主动去学习，去争取的氛围，让他们爱上学习。 最后，要告诉他们得到奖励的孩子不能骄傲自满，要再接再厉，争取下次还能得到小红花。同时，对于没有得到小红花的孩子，也不能置之不理，要让他们知道自己为什么没有得到小红花。怎样才能得到呢？可以让得到奖励的孩子去帮助没有得到的孩子，让他们学会互相帮助，让他们懂得我们是一家人，是一起的，应该大家共同进步。要注意面向全体幼儿，让他们团结起来，团结就是力量！要鼓励没有得到的孩子，不气馁、不放弃，下次再更加努力，争取下次一定得到。 以上就是我得出的几点结论。小红花一直是孩子们心理最高的奖励，我们教师更加应该从我们平时带班中全身心的观察幼儿，要时刻为孩子的心灵、成长、健康来评价，让孩子的心灵不受到伤害，让孩子们更加健康、快乐的成长。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cb51aed85022aaea998f0fe0.html
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2022-05-29
