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习作：推荐一个好地方（教案）_(共2页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- 习作：推荐一个好地方（教案）_ 习作推荐一个好地方【教学目标】1.把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。 2．能用普通话交谈，能认真倾听。 3．培养学生认真观察的习惯。 【教学重点】能够清楚地把这个地方的特点介绍给他人，注意语言的连贯性和条理性。 【教学难点】培养学生认真观察的习惯。 【教学课时】1课时一课时【课时目标】1.把自己去过的一个好地方介绍给他人,并把这个地方的特点说清楚明白。（重点）2．能用普通话交谈，能认真倾听。（重点）3．培养学生认真观察的习惯。（难点）【教具准备】荣德基小学课件资源【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课导入类型：谈话导入。 同学们一定去过很多地方，有没有让你难以忘怀的地方比如水乡的小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗推荐一个好地方给同学们吧。（板书：推荐一个好地方）今天，我们来共同完成习作一：推荐一个好地方。 例如：我去过一个风景优美的地方，是丽江的古城，那里小河蜿蜒着从古城经过，河边垂柳依依，名居上挂在红灯笼。 【设计意图：创设情境，有利于引发学生的思考，让学生们尽快搜集写作的材料。】二、明确目标1.本次是写一次写景作文。 （1）（2）（3）2.要求写你喜欢地方的景色，要抓住景色的特点来写。 3.要仔细观察，按照一定顺序去写。（板书：写景作文抓住特点按一定顺序）三、课文资料回顾本单元的课文中哪几篇是写景的用了什么样的观察顺序指名回顾：本单元的课文中《观潮》就是写景的文章。在文中作者是按照潮来前，潮来时，潮来后的顺序来写的。作者观察仔细，语言生动，把钱塘江大潮写得壮观神奇，让人如同身临其境。 四、写作构思1.分组讨论并交流： 你打算推荐什么地方这个地方在哪里它有什么特别之处把你推荐的理由写出来。 2.我们请一些同学为大家介绍自己最喜欢的一处风光，说说这个地方最吸引你的是什么学生交流，师生评议。 教师总结：刚才这位同学介绍时，都抓住了这个地方最吸引人的特点，给大家留下深刻的印象。我们只有认真观察，展开想象，用自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具体。3.下面请大家选择自己喜欢的地方的一处风光来写一段话，注意选择其中的2——3个景物，把它们的特点写清楚，写具体。4.为学生提供几个家乡美景的图片，（学生可以写这两处风光，也可以写自己喜欢的地方的风光。）5.全班展示，评价。过渡语：同学们把喜欢的这个地方的一处风光写得这么具体生动，相信我们的这次习作“写一处风景优美的地方”会写的更出色。 【设计意图：通过具体指导，让学生明白写作地点及具体要求，同时，通过口述，锻炼学生的口语表达。】五、写作提纲师生讨论并归纳： 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/cb876605f41fb7360b4c2e3f5727a5e9846a2761.html
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2022-11-02
