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【诗词阅读及答案】苏轼《有美堂暴雨》阅读答案附赏析 有美堂暴雨① 苏轼 游人脚底一声雷，满座颃云拨不开。 天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰②。 〔注〕①有美堂：在杭州吴山上。 ②鲛室：传说中人鱼的宫室。琼瑰：本指玉，在这里形容海水。 1．诗人不说雷声从空中来，却说从脚底出，这是为了＿＿＿＿。（2分） 2．颔联中吹海立是从杜甫诗句四海之水皆立演化而来，这种手法叫＿＿＿＿＿。其中立字用得好，好在＿＿＿＿＿＿＿＿（3分） 3．本诗颈联和尾联对暴雨的描写很传神，请任选一联加以赏析。（3分） 4.鉴赏诗中是运用何种表达技巧来表现雨之暴这一主题的。 参考答案： 1．表现雷声离人之近，衬托出有美堂位置之高。（2分，写到1点即可） 2．化用（或用典）（1分） 立有直立的感觉，形象地写出了暴雨引起的水急浪高，波涛汹涌。（2分） 3．（3分）答案要点：颈联：运用比喻的手法写出雨势的大、密（视觉）和雨声的急、响（听觉），由此突出了题目中的暴字。尾联：展开丰富的想象和联想（用典），把因暴雨造成的波涛翻滚、浪花飞溅的雄奇壮丽景象描写得传神动人。 4.作者通过侧面烘托，比喻修辞，联想想象等多种多样的手法表达了雨之暴这一主题。前三句为侧面烘托，从听觉，触觉，视觉等方面描绘了暴雨欲来的景象。第四句真写雨大，飞过大江，极状其声势之大。五、六句运用比喻，把雨后西湖水比喻成一只盛满美酒的杯，将要溢也，又把雨后比喻成敲鼓之声，极状其暴。后二句发挥充分的联想想象，以天庭里李白泉洒面以致人间有如此大雨，丰富奇特。 阅读 练习二： [注]①此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。②潋滟:形容水满或满而溢出。③鲛室:神话中海中鲛人所居之处,这里指海。琼瑰:玉石。 (1)首联中最生动传神的是哪一个字?为什么? (2)尾联运用了虚实相生的手法,请简要分析。 参考答案: (1)顽字。顽有顽固之意,该字将浓云人格化,形象生动地表现出浓云密布的景象,给人以耳目一新之感。 (2)尾联上句想象用雨水唤醒醉酒的谪仙李白,此为虚写;下句运用夸张和比喻的修辞手法写大雨如注,实中有虚。尾联虚实结合,既突出了雨势之大,也给人以美感享受。 简析 这首《有美堂暴雨》是苏轼即景诗中的力作之一。有美堂，为宋仁宗嘉?二（1057）杭州太守梅挚所建，在杭州吴山最高处，左眺钱江，右瞰西湖。堂名有美，是因宋仁宗赐梅挚诗句地有吴山美，东南第一州而取的。欧阳修曾作《有美堂记》，时人也纷纷吟诗作文题吟此堂。《有美堂暴雨》是苏轼于宋神宗熙宁六（1073）初秋作。诗以雄奇的笔调、新妙的语言有声有色地摹写了诗人于有美堂所见骤然而至的急雨之景。 此诗通首描写暴雨，而前半篇与后半篇用的是两种手法。用传统的术语来说，是前赋后比。它首联非常特征地写出了雨前一刹那的气氛。在拨不开的浓云堆积低空的时候，一声炸雷从云中钻 出来了，预示暴雨即将来临。次联，三句是想象，四句是亲见。杜甫《朝献太清宫赋》有云：九天之云下垂，四海之水皆立。苏轼在此时不能不想到他敬爱的前辈所创造的这联惊人奇句，而随风而至的雨却已从东飞来，自然凑泊。在诗的后半，作者接连用了几个比喻来形容这场暴雨。一写雨势之来，竟如金杯中斟满的酒高出了杯面，二写雨声之急，竟如羯鼓被千枝鼓杖赶着打击，充满敲铿之声。也许苏轼当时正在有美堂中宴饮，筵中有鼓乐，所以见景生情，因近取譬。但诗人飞腾的想象并没有到此为止，他忽然想到他的另一位敬爱的前辈李白的故事。这一场暴雨也许是老天爷为了使醉中的李白迅速醒来，好写出许多气势如翻江倒海的诗篇，所以特地将雨洒在他的脸上吧。从而充分地表达了他的内心活动。 暴雨是谁都经历过的，但只有诗人，才能够将生活中这种常见的、但又是稍纵即逝的景物赋予永恒的意义，从而显示了它的美。但必须注意的还在于苏轼写的是一座近海城市山上看到的暴雨，而不是在什么别的地方看到的；同时，他写的是一位诗人特有的想象和感受，而不是别人的想象和感受。 [名句]天外黑风吹海立 浙东飞雨过江来 [原文]游人脚底一声雷，满座顽云拨不开；天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金尊凸，千杖敲铿羯鼓催；唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。 [赏析]从天那边黑空中吹来的暴风，把海水吹得起立了起来；浙东的暴雨，也都被狂风吹飞过江的这边来。 这两句是写天风海雨的狂暴，从另一角度看，也可看作是写山河景观的壮丽。从这两句诗也可看出东坡胸襟雄阔奔放的气概。此联写暴雨突来，风起云涌之势。上句用天外黑风形容狂风骤起，天地变色；吹海立则表现雨势滂沱，如海潮汹涌。而下句则连用飞过来三个动词，极为生动地展现暴雨由远而近、横跨大江、呼啸奔来的壮观景象。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cc021cffa56e58fafab069dc5022aaea988f418a.html
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2022-05-01
