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繁星》教学设计 导入新课 教师开场白:星星是夜晚的精灵,在无边的夜空,闪烁着智慧的光芒。同学们,你爱看天上 的繁星吗?曾经有人讲过,每个人都有一颗守护自己的星星, 当我快乐时、 悲伤时,我都会 在夜晚的星空中寻找那颗守护我的星星?每当你凝望那充满神奇色彩的星星时, 你的心情如 何?你产生了怎样的遐想呢?下面, 老师播放一段音乐, 你们可以伴着音乐尽情畅谈当你遥 望星空时的遐想和感受。(播放《秋日的喁语》的音乐。) (1)学生发言,畅谈自己的感受和心情。 (2)师生评价,着重评价学生发言是否有丰富的遐想,语言表达是否流畅。 (3 )教师总结: 同学们的想象非常丰富, 表达也很有感情, 说明你们都是感情很细腻的人, 对外界事物有着敏感和好奇,这都是很可贵的品质,希望你们永远保持这份纯真和美好。 活动一、充满激情诵“繁星” 教师指导语: 著名作家巴金也是一个特喜欢看天上繁星的人, 许多年前, 十九岁巴金在去欧 洲的轮船上也曾仰望星空, 在他年轻的心中激起了许许多多的感受, 他把自己对繁星的感悟 写在了 《繁星》 这篇优美的散文中, 为了让我们也能分享巴金的这份激情, 下面我们开展一 个小小的朗诵比赛, 看看是谁最能走进巴金青年的心灵, 感受到星空的那种美妙。 要求:分 成小组,在小组内每个学生轮流朗读课文,然后进行组内评议,在评议的基础上, 推荐一个 代表, 到大组进行朗读展示;另外, 每组派一位同学担任评委,对学生的朗读进行评点和打 分,最后选出最佳朗读者。 (1 )学生分组朗读、评议、推荐代表。(朗读前可以适当介绍一些朗读的有关知识,比如 重音、节奏、停顿等。) (2 )大组朗读展示,学生评委打分评点并推选出最佳朗诵者。 (学生朗读时可以配上音乐, 评委对每一位朗读者从感情、声音、朗读技巧等方面进行点评。) (3)教师总结:冈財,听了同学们的声情并茂的朗读, 我们都被文章的美好的意境陶醉了, 大家似乎沉浸在那美好的夜色中, 享受着美好的星空给我们带来的快乐, 看来好的文学作品 确实要多多诵读,这样,我们才能真正走进作者的内心世界,走进文学的美好世界。 (4 )教师颁奖。(根据班级实际,可分别设一、二、三等奖或设最佳音色奖、最佳表现奖、 最佳朗读处理奖、最佳情感奖等,适当给一点小奖品。) 活动二、仔细研读析“繁星” 教师指导语:刚才,我们在美妙的音乐伴奏下,聆听了几位学生的深情朗读,我们已经陶醉 在夜的梦幻中,仿佛看到了那一片灿烂的星空,仿佛捕捉到了作者的情怀。 下面,让我们再 细读文章,研究作者是如何为我们描述这样的画面的。 要求:再读课文,在文中划出作者三次看繁星的时间、地点、感受,完成下面的表格: 时间 地点 感受 第一次 第二次 第三次 (1 )学生读书,思考,填表。(教师可以巡回指导) (2 )师生交流,共同完成表格内容。(可以用投影展示学生所填的表格,然后让学生进行 评点,老师在充分肯定学生的基础上,完善表格内容,所填内容大意对即可,但是如果学生 填的词语准确精彩的话,老师要及时肯定,并且说明这样用词的效果。)参考答案如下: 时间 地点 感受 第一次 从前 庭院 甜蜜温馨 第二次 三年前 采园 亲密投机 第三次 有一夜 海上 惬意信赖 (3)教师进一步启发讨论:三次看星星,每次的侧重点是有什么不同?集中表达了作者怎 样的感情? (先让学生思考若干时间,再讨论发言。) 明确:第一次侧重表达对星天的依恋之情; 第二次侧重表达与星星的伙伴关系; 第三次侧重 表达与星星的知心之情,总之都表达了作者对繁星的热爱,对光明的追求。答案允许有不同, 只要能看出作者写作角度有不同就行。 活动三、点点“繁星”驻我心 教师指导语:在作者的笔下,繁星点点,胜似仙境,美妙无比。文章之所以有如此美妙的意 境,是因为文章既有对星空真实的描绘, 也有作者自己丰富的联想, 这种写法就叫作虚实结 合。下面请你找出这些描写,细细品味,说说它给你带来了怎样的感受,然后,模仿课文的 写法,按照“渐渐的……我仿佛看见……我仿佛听见……我觉得……”这样的句式也写一段这 样的话。字数150左右。 (1 )学生大声朗读课文,寻找虚写景物的句子。 (2 )学生找出这些句子后进行赏析,并按要求写作。 (3 )大组交流汇报自己所写的文字。(用投影展示学生的作品,让学生自己朗读并且说说 写作的体会。) 4 )教师学生共同评价,主要从形式和内容两方面看学生写的文字是否符合要求,看虚实 相间的写法运用得是否自然合适。教师尽量以鼓励和肯定为主。 课堂小结 教师总结:今天,我们一起走进了巴金的作品《星空》,领略了大海、夜色和星空 的美好,感受了作家那种追求自由, 渴望美好的情怀,我想, 大家在自己的内心深处一定也 有了一个热切的期待,那就是要像巴金那样,做一个向往美好,追求美好,展示美好的人, 只要努力,你们的愿望一定会实现的。 本文来源:https://www.dywdw.cn/cccf61721dd9ad51f01dc281e53a580217fc505c.html