【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教课标版小学语文一年级上册口耳目》，欢迎阅读！
2 口、耳、目 教课内容 教课《口、耳、目》 知识与技术： 1、认识 “口、耳、目、日、月、火、羊、鸟、兔、木、禾、竹 ” 12个生字 , 感觉学习汉字的兴趣。 2、学会写 “十、木、禾 ”三个生字。 过程与方法： 1、借助拼音、图画去研读课文，学习相互沟通、合作学习。 教课 目标 2、感觉汉字的巧妙，明确读准字音、记着字形、正确书写的重要性。 感情、态度与价值观 1 掌握象形字的学习方法 ,培养识字能力 ,感觉学习汉字的乐趣。 2、培养察看能力，激发热爱祖国语言文字的感情。 教课要点 教课难点 教课方法 认识 12 个生字，会写 “十、木、禾 ”三个字，认识 3 种笔划和１个偏旁。 认识 12 个字，会写 3 个字。认识 “|ノ丶 ”3种笔划 经过各样游戏活动和多媒体课件 , 激发学习兴趣 ,感觉学习汉字的乐趣。 教课准备 多媒体课件、图片、生字卡片 教课过程设计 （含各环节中的教师活动和学生活动以及设计企图） 一故事带路，激发兴趣 1、讲故事 好久好久从前 ,在一座丛林里 ,住着一群可爱的人们。有英勇的爸爸 ,勤奋的 妈妈 ,还有可爱的孩子们。一天清早 ,一轮红日从竹林里升起 (多媒体课件 “红日”图),新的一天又开始了。爸爸们出去狩猎。这天 ,收获可真大。他们捉到了一只兔子和一头羊 (多媒体课件 “兔 ”和 “羊 ”图)。他们高快乐兴地回家了。妈妈们在田地里勤劳地培养禾苗 (多媒体课件出示 “结着穗儿的禾苗 ”图)。开朗可爱的孩子们在竹林里游戏。 一阵细风吹过 ,竹叶沙沙作响 ,(多媒体课件出示“竹子 ”图)林子里的鸟儿一边喳喳的欢唱 ,(多媒体课件出示 “鸟”图)一边扑楞楞地欢舞。鸟儿们可喜爱那群孩子们了 ! 由于孩子们不只有一张听话的嘴 巴,(多媒体课件出示 “嘴巴 ”图)还有一双灵巧的耳朵和水灵灵的大眼睛 (多媒教课过程 体课件出示 “耳朵 ”和“眼睛 ”)。于是他们成了好朋友。日子可过得真快 ! 夜悄 悄地到临了。你看 ! 月儿弯弯挂蓝天 (多媒体课件出示 “月儿 ”图 ),今夜的月色 可真好。懂事的孩子们决定用他们悦耳的歌声和优美的舞蹈为劳动了一天的 爸爸妈妈们拂去疲惫。于是他们用木头燃起了火把 (多媒体课件出示 “木头 ” 和“火把 ”图)。熊熊的火把映着他们漂亮的笑容。他们唱啊 ,跳啊 ,度过了一个美好的夜晚。 小朋友 ,这个漂亮的故事中包括了 12 个生字 ,你们能说出来吗 ?能正确的认出来吗 ? (经过生动风趣故事把学生带入一个美好的情形 ,十二个枯竭无聊的生字也所以变得生动开朗 ,再利用直观形象的多媒体课件资源 ,一饱眼福 ,加深印象 , 睁开想象有助于激发学生的学习兴趣和持续研究的欲念。 ) 2、 “给字宝宝戴帽子 ”。 a、多媒体出示 12 个“字宝宝 ”和 15 顶“帽子 ”(此中有 3 顶帽子非本课生字的音节 ),字与音节各自打乱次序摆摆列。 b、指名给 “字宝宝 ”“戴帽子 ”。 c、开火车读上述带拼音的生字。 3、 “拾贝壳 ”。 a、沙岸上有 12 个贝壳 ,贝壳反面为本课生字。 (贝壳按本课中生字分类 ,存心识的表现为四种颜色。 ) b、指名 “拾贝壳 ”,拾到 “贝壳 ”后要领读反面的生字。 c、读读想象给 “贝壳 ”分红四类 ,并谈谈为何这么分。 (按器官、动物、天体与现象、植物 ) (教师是学习活动的组织者和指引者 ,经过给给 “字宝宝戴帽子 ”和“拾贝壳 ” 来调换学生主动踊跃的参予 ,调换学生想学的梦想 ,发挥其学习的主动性。大家都能够当老师 ,以师生角色的交换来激发学习兴趣 ,培养自信心 ,使学生在主动参予中开释出巨大的学习潜能 ,进而让语文教课成为师生同等对话的过程。 ) 4、猜灯谜、编灯谜。 a、教师出谜面 ,学生猜谜底。如 : ⑴ 东边升 ,西边落 ,看时圆 ,写时方。 ⑵ 有时挂在天边 ,有时落在树梢 ,有时像个圆盘 ,有时像把镰刀。 b、学生环绕本课生字是编灯谜让大家猜。 (灯谜是小学生最感兴趣的 ,兴趣是最好的老师 ,在浓浓的兴趣中学习 ,调换思想 ,发挥想象 ,识记字形 ,会收到事半功倍的成效。 ) 5、加一加、变一变。 如: “口”加一笔变为什么字 ?加两笔呢 ? a、同桌相互考一考。b、师生相互考一考。 c、课件显示 “口”变的过程 “日 中 目 申 白”。 (在加和变的过程中 ,既划分了形近字又加深了影响 ,一箭双雕。 ) 6、 “过桥彩虹 ”。(小组合作学习 ) a、各组准备 :第一人正确读出生字 ,第二人组词 ,第三、四人分别从所组的词 语中选一个说一句话。 b、各组比胜过桥。 语文课程标准倡议新的学习方式 ,让学生在接受式学习以外 ,学会自主、研究、合作学习 ;培养学生主动踊跃的参加精神和合作精神。这样做 ,就使得学生的认知不停获得完美和升华 ,最后对课文内容形成初步的自我理解。 7、我会连 ”: 多媒体出示课后的 “鱼、石、刀、网 ”的图片、象形字和简化字。请学生一一对应起来 ,并谈谈为何这样连 ?先小组合作 ,连连谈谈 ,并读准字音。 8、课间歇息拍手唱儿歌 :(多媒体出示儿歌 ,儿歌注有拼音 ) 小朋友们表现好 ,山羊张口咩咩叫。 熊猫拍手直叫好 ,吃着竹子满地跑。 木禾相差只一撇 ,千万不要弄混杂。 兔子长着短尾巴 ,竖弯钩上一点趴。 小鸟不可以没眼睛 ,头上一点要看清。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cd395a3529f90242a8956bec0975f46527d3a701.html
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2023-12-18
