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社会科学研究中“问题意识”的培养 社会科学研究是经过系统地进行实证研究和理论推理或思考来探讨社会现象、历史规律和社会进程，以及有关人类社会治理和社会发展的实证理论的研究。社会科学研究的过程中，培养问题意识对于深入挖掘社会学知识具有重要的指导意义。 问题意识指的是一种立足客观学理和直觉发现的学术思维，它涉及到根据题目的提问和理解要求，科学地面对研究的现实问题，思考和分析问题出发点、思路、方法、实证研究等深度层次的综合运用。 培养问题意识，首先要端正思想和知识结构。在基础阶段，要注重理论知识的系统性学习和掌握，深入探索和消化生活中具体出现的问题。另外，要积极利用图书馆和网络等资源，系统阅读有关国内外社会科学研究的文献原文，不断了解有关学科领域的最新发展，广泛收集实证资料，习惯性地归纳分析问题，不断增强就社会科学研究问题发现、提出和获取科学答案方面的能力，建立科学思维模式，以便在实际研究过程中采用恰当的证明方法深入挖掘有效信息、拓展科学发现的前景。 其次，要增强合作意识，吸收有效的讨论方法及其他学术视角，加强与他人的交流与合作，进行有效的思路分析和观点呈现，建立良好的学习秩序，培养交流的能力。 此外，要增强实践意识，强化实践指导，注重实践，加强观察和模拟建模，学以致用，紧跟时代，对社会现实及其传统文化进行实际调研和资料整理，丰富理论知识，增进实践、创新能力。 最后，要增强自我启发意识，鼓励学生勇于探索，树立探索性研究观点，养成自我理解的习惯，结合自身的实际，运用形象式的自我学习方法，提高自我理解能力，培养独立思考和创造性思维的能力，促进学生继续地下决心探索社会科学的乐趣及深度思考的兴趣。 总而言之，培养社会科学研究问题意识，要把视角投向更广阔的现实，立足现实，引领学科朝向发展；要注重学者在研究中对问题的分析，关注情感、思想和实践的有机结合；要注重实证思维与研究手段的有机结合，提供一种思考的新的着力点，并采用多种不同的研究视角和方法，让学科研究充满乐趣和活力，为探索社会科学培养一种聪明灵活、独立思考及创新实践的应用能力，为社会学研究提供一种更深层次的理论基础。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cd7c9a86a68da0116c175f0e7cd184254b351bfe.html
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2023-03-21
