工作总结与计划

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2010年上学期教学工作总结

程斯非

本学期仅有20周，时间紧任务重，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、教育教学任务完成情况

1、教学成绩。本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。我担任高二年级C801、C802、C803、C806、C807、C808六个班的地理课，其中C806、C807、C808班为理科倾向班，侧重于本学期的学业水平考试，C801、C802、C603班为文倾向班，学习任务较重，既要应对学业水平考试，又要进行新内容的学习。文科倾向班学生的基本地理素养不断进步，学生对于区域地理的学习方法和学习过程亦有了明显的提高。绝大多数学生对地理的学习观念有所转变，不再局限在初中死记硬背的层面上来，另有一部分学生在地理学习方面有了突破性进展，已经能够清晰地建模并建立了自己独特的分析问题的思路。理科倾向班的学生也已经具备了分析基本问题的能力，地理基础已有了明显的提高。

2、课堂教学状况。本学期教学中重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。如涉及学生解决地理问题的技能、方法策略的形成，即地理知识产生和发展的过程等，收到了良好的教学效果。在就是经常提示学生多看地图册，要从经纬度位置方面对一些常见地形区进行定位，培养他们区域定位的能力。22班的学生虽然基础较弱，但我在教学中多结合初中基础进行巩基练习，并且在问题设计上尽量简单；对于他们来说，只要能把基础打牢，就能胜任高考了。再者，结合他们思想活跃、视野开阔的特点，多进行多媒体展示教学，以感性的材料促进理性知识的学习。

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