开阳二小语文导学案五年级(1)五单元

2022-05-19 16:20:16 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《开阳二小语文导学案五年级(1)五单元》，欢迎阅读！
开阳,二小,单元,语文,年级

开阳二小语文导学案五年级(1)五单元

开阳二小语文导学案五年级(1)五单元

开阳市2小学汉语辅导班第五年级（一）单元5

班级：姓名：主备：赵仕会参备：唐雪蒋兴会李显梅卢小念于时梅在汉字王国旅行是有趣的汉字之一学习目标：

1.通过综合学习，你可以学会制定活动计划，积极参与活动，有勇气承担某些任务，通过独立或合作学习更好地完成任务。

2、认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。3、很好地参与合作学习，提高自主学习的能力。学习重点： 1.在活动中，学会制定计划，有序安排计划的实施。

2通过综合性学习，了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，对了解汉字产生兴趣。学习难点：

在活动中，学会制定计划，有序安排计划的实施。课程安排：3学时第一课时学习步骤和要求：（1）独自学习：课前完成预习

（2）互学：小组交流，互相检查预习落实情况（3）全班展示一、自学单元简介，了解本单元的主题。2、制定活动计划 1、个人结合活动建议，构思从哪些方面去制定活动计划。

2.小组一起制定了活动计划。（）小组活动计划负责人：成员：活动时间：活动地点主要内容：活动过程：展示方式：分工：

3、小组汇报展示后，得出本次活动的具体计划。（）班活动计划负责人：成员：活动时间：活动地点主要内容：活动过程：展示方法：分工：三、总结。

通过自主、合作拟定活动计划，我的收获是： B部分

学习步骤和要求：

（1）独自学习：课前完成预习

（2）互学：小组交流，互相检查预习落实情况（3）全班展示

一、仔细阅读四个阅读材料：七个谜语、有趣的同音异义词、仓颉的造字以及“书”、“代码”和“删除”的起源

1、梳理：这三篇阅读材料从哪些方面介绍了汉字的有趣？2、了解关于字谜

（1）独立猜字谜，并在字谜旁边写下猜出的答案。（2）小组交换填字游戏。（3）全班同学展示了拼图。（4）自制填字游戏或填字游戏挑战竞技场 4、了解有趣的谐音

（1）复习你以前学过的歇后语：（2）互相交流你自己的歇后语：（3）对子合作学习歇后语、体会它的有趣之处。（4）展示你收集的寓言（至少写三句，尽量多写）： 5、了解笑话的谐音有趣；（1）了解“琵琶”和“枇杷”

（2）把这个笑话告诉你的家人，让他们开怀大笑。（3）在小组中讲笑话并进行评估。（4）收集一个关于谐音的笑话。2、总结。通过这些阅读材料和课外收集到的材料，我的收获是：会议三

学习步骤和要求：

（1）独自学习：课前完成预习

（2）互学：小组交流，互相检查预习落实情况（3）全班展示一、默读《仓颉造字》 1.独立学习和思考：当人类没有单词时，他们是如何记住事物的？他们有自己的话要说。2.想象一下：没有语言的生活有什么不便？

3、讨论：“结绳记事”和“物语”的好处和问题？4、对子讲讲仓颉造字的故事。 5.阅读课文第81页的第一段自然段落，体验人们说话后的快乐心情。2、默读“书”、“代码”和“删除”的起源

1、自主学习，有自己的话说说“册”、“典”、“删”这几个字的本义。2、查阅资料，了解其他汉字的来历，在小组内讲一讲。三、拓展延伸

1.你还能从哪些方面感受到汉字的兴趣？举两个例子。2.你想对发明汉字的仓颉说什么？

（）。还想对这些有趣的汉字说什么？（）开阳市2小学汉语辅导班第五年级（一）单元5

班级：姓名：主备：赵仕会参备：唐雪蒋兴会李显梅卢小念于时梅在汉字王国旅行2。我爱你。汉字学习步骤和要求：（1）独学：课前预习完成

（2）相互学习：分组交流，检查全班预习（3）展示的实施情况。学习目标： 1、初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术。2、养成防止和纠正错别字的习惯。3、发现身边的错别字，写简单的调查报告。学习重点：

1.学会欣赏中国书法艺术。2.养成防止和纠正拼写错误的习惯。学习困难：学写简单的调查报告。课时安排：4课时

第一节课的学习步骤和要求：（1）自主学习：课前完成预习（2）互学：小组交流，互相检查预习落实情况（3）全班展示一、合作探索阅读材料1-7，具体了解汉字的历史和文化。

1．认真阅读“阅读材料”，思考：这七则材料分别从哪个方面介绍汉字的历史和文化的？活动一：汉字历史、趣事知多少（1）猜一猜中国最早的汉字是什么？（2）告诉我

甲骨文是怎样发现的，听我来介绍。（3）看一看你在汉字的演变中发现了什么规律？

（从以上甲骨文、金文、篆书、隶书、草书、楷书、行书七种汉字的演变过程，我们可以看到：（4）故事串

① 解释“简”、“国”、“女”和其他汉字的故事

本文来源：https://www.dywdw.cn/ce7985e4d6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1b7.html