【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《尊重,应该要做到》，欢迎阅读！
尊重，应该要做到 什么是师生共同发展的教学关系？教师不是担当主宰者，而是引导者；学生应该处于学习的主体位置。教师要尊重学生的独立性。换言之，你上的课，学生要学会自主思考，你的课才上的好。而我们学校的老前辈都说，你要上好课，首先做到使学生听你的课。教学应相长。怎么能使他们听我的课呢？首先，要尊重你的学生。我要怎么做才是尊重我的学生？ 开始的的时候，我搞不清楚怎样才算尊重我的学生。不过我倒是认为他们不尊重我。上课都过了十几分钟，竟然还有几个学生姗姗来迟，连招呼都不打，直接进教室了。我也没太多的责怪。后来迟到的学生由几个增加为十几个，同样大摇大摆的进教室，我就有点窝火了。某天下午的课，又有迟到的学生，我甩了一句：不用进来了！然后直接把门一关，继续上课。直到下课，我也没让他们进来。又到了我上的课，之前迟到的几个学生连教室都懒得回来了。看着这几个空座位，我一恼火，把缺席名字记下了，直接把名单交给班主任，让他们班主任跟他们计较。他们的班主任把人找来了，我对他们就是一顿斥责：你们有没有纪律！有没有尊重过我！来学校这么这么难，还不如不来了！其中一个学生还跟我顶嘴：上课凭什么不让我进教室，你又有没有尊重过我！被他一气，我更恼了，劈头盖脸的训斥他们一顿，还要求他们抄课文，对这种顶嘴的学生，我更要严加惩治。结果就是，我跟这几个学生关系闹僵了。到现在，我们在课堂还是处于冰火不相容的状态。开始，我没教他们如何为尊重，之后就以“不尊重老师”把他们惩治了，我确实做错了。后来，给我捣蛋的小鬼头，他们班主任要求他们给我写保证书，我在收保证书的时候，给他们道了歉：老师也有错，老师没有让你们进来听课。但是以后，老师希望你们不要迟到了，这不仅是不尊重老师，在纪律上也是不允许的，我们互相尊重。他们倒给我老实了。哎，我早该教育他们了。 这学期刚开始，我因为不熟悉，都没拿器材去上课，就一味的板书。学生们也挺配合抄笔记，回答问题，但是就是测验的时候分数低的可怜。我就很郁闷，考的都是板书内容，却都考得很差。去上课的时候，我因为不记得上课进度，就问他们上到哪里了，结果一位女同学就说了一句：老师，你负责一点好不好？当时我没在意这句话。过后，我想起了这句话，我真的很不负责？我似乎从来没问他们是不是不理解课本内容，练习会不会做，哪个知识点不明白，甚至连个实验，都没向他们展示。我似乎没在意过，没尊重过我的学生。既然我没尊重过他们，他们怎么会尊重我呢。物理本来就是一门只有枯燥的知识点的学科。一味的硬记，对学习物理没效果。之后，我终于等到实验器材了，我课前备课熟悉实验，在课堂上给学生们演示，还把实验的重要步骤和注意的问题都列出来；在教授知识点的时候，我要先列一个学习目标，让学生知道这节课要学的是什么知识点，他们的听课自然有侧重；在课后时间，我总要问他们是否有很难掌握的知识点；除了我预备的实验，我还让学生摆弄实验装置，让他们设计实验，......从教学的过程中，我也对我所学过的知识再重新学习，列出知识架构。 教学相长，大概就是我和学生都从教学中彼此尊重，共同学习吧。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf31495b7dd184254b35eefdc8d376eeaeaa172a.html
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2022-04-11
