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《2017智慧树选修课答案 关于语文选修课的几个问题》价方法等诸多方面问题，如选修了《唐诗宋词选》建议选修《现代诗歌选》以构成较完整诗歌发展脉络 摘要：语新课程若干模块选修模块教学格外引起人们关，因选修教学涉及到教材选用、教学计划、教学组织、教学方法、评语新课程若干模块选修模块教学格外引起人们关 因选修教学涉及到教材选用、教学计划、教学组织、教学方法、评价方法等诸多方面问题 00年秋季我校开始苏教版语新教材实验教学005年进人选修教学阶段 通年多实践我们选修教材教学方面有了定验和体会 就选修教材教学实施问题谈看法 、关教学模块选择根据新课程理念选修教材教学应该具有这样些特课程开发权属学校即学校根据课程标准、学生和身优势开发选修模块；学校制订选课指导手册指导学生选修；学生由选择学习系列和学习模块制订学习计划按计划选修教学班级与行政班级并行其特就教材可选择性 由教育理念上问题、社会接受心理上问题更由种种客观条件限制目前情况下我们没有办法实施理想状态下课程选修 首先选修制没有我们课堂稳脚跟；其次实施选修教学师力量准备不足；三选修教材编写存困难部分学校不具备编写教材能力不得不依托高校编套地域性统选修教材；四选修教学给教学管理带新困难对教学设施提出更高要；五选修与高考如何接轨给教学评价带困难 这样情况下要切实搞选修教学首先就要选修哪些教学模块问题 实践我们体会到选择教学模块应该遵循下列三条原则 是抓住核心、满足性原则 语选修教材共有五系列每系列又有若干模块 我们要首先保证把那些语基素养居较核心地位课程开足开如《唐诗宋词选》、《写作》、《现代散选》(或《实用》)、《(史记)选》(或《唐宋八散选》、《(论语)(孟子)选》)等；然根据学生要和学校师可能设法多开设其他选修课程以满足学生多样化性发展要 . 二是引导、适当平衡原则 选修课固然以学生选择主但选择应适当平衡 它包括两方面 是体类平衡避免某体类多重复 比如《(史记)选》《唐宋八散选》《(论语)(孟子)选》都是以言学习基础 根据要选择其模块就可以了；又如《现代诗歌选》《现代散选》《短说选》和《外戏剧名著选》都有助学生学素养提高对想进步学习提高学生可以考虑选择其模块即可 二是学化演变发展平衡外、古今语言、学以及化兼顾 如选修了《唐诗宋词选》建议选修《现代诗歌选》以构成较完整诗歌发展脉络；如选修了诗歌与散说与戏剧模块可以考虑语言应用化论著选再选择新模块使学与语言或化相协调 从而使学生语素养全面提高 三是、有机补充原则 所有选修模块应该是有机整体模块与模块有着各种各样系可以有机补充 这有两种方式 是扩张式补充即随视野开阔学习深入所选选修模块不断增加扩张 比如由诗歌扩张说进而扩张戏剧满足学生性化发展要提高学生语素养 二是弥补式补充即了弥补学生人知识不足而增加辅助性选修 考虑到课改渡期特殊情况选修课开不齐可以给有兴趣学配发相应选修教材以学生主辅以教师讲座、报告等或作校选修课安排对选修课进行弥补 选修课教科也可以成教师今开设校选修课素材保证校选修水平和质量从而使教师较高平台上获得专业化发展 基这三条原则我们选课实施策略上了四方面 . 由选择与统安排相结合 选修教材选用上我们首先广泛征、整合学生见然结合学校师力量配备和情况统安排确定选修模块 统确定选修模块仍保持定选择性般学期开设选修模块不少3这样学生就有了定选择空 开设了近0门校语选修课供学生由选择 根据实际情况瞄准语素养提高 选择选修模块我们根据学生实际高重视选择那些对提高学生语素养培养学生独立思考精神教会学生思想方法有较助模块 针对007届学生实际我们选择了《唐诗宋词选》《(史记)选》《写作》《语言规与创新》《(红楼梦)选》《散选》《实用》《短说选》等选修模块 适当照顾高考可能出现要 考虑到社会接受心理等因素我们选择选修模块到尽可能与高考要接近 如《(史记)选》教学可以系现行高考言使学生感受《史记》学与史学成就提高身言能力 《唐诗宋词选》教学可以系现行高考古代诗歌鉴赏使学生感受古代诗歌持久永恒魅力提高身古诗鉴赏能力 《语言规与创新》教学可以和高考语言知识和运用若干考系起助学生积累有关知识培养他们规使用祖国语言习惯提高他们语言创新能力 兼顾学校身优势和特长 我校语教师有对《红楼梦》有定研究教师有参加全国艺术课程课程标准课题组工作教师 有现、当代学专业博士生、硕士生 加上扬州学有批教授参加了苏教版教材编写工作我们选修模块选择上充分考虑了这些因素 . 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf378c9f091c59eef8c75fbfc77da26924c59646.html
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2022-03-22
