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成语故事《胸有成竹》教学设计 廊坊市广阳区白家务办事处火头营回族小学 冯红莲 教学目标： 1、读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。 2、能结合最后一自然段，理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。 教学重难点：理解成语的意思并正确地运用。 教学准备：学生搜集四字成语 教学过程： 一、谈话导入： 同学们你们知道哪些成语？ 你们知道吗？像画龙点睛、 画蛇添足、 叶公好龙、 完璧归赵这些成语背后都有一个生动的故事！ 出示课件猜成语导入新课 二、学习成语故事 1、阅读短文并思考：“胸有成竹”这个成语什么意思？ 2、交流 3、小结： （1）“胸有成竹”：成竹：完整的竹子；胸：心里。原指画竹子时要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前已经有了主意。 出处： 三、拓展 1、出处:宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》:“故画竹，必先得成竹于胸中。” 2、近义:成竹在胸、胜券在握、心中有数、轻车熟路 3、反义:心慌意乱、惊慌失措、心中无数、茫无头绪。 四、应用 1、用胸有成竹说一句话 我们已经知道“胸有成竹”的意思了，谁能用“胸有成竹”说一句话？ 2、学生交流 3、出示例句 4、出示我会选并交流 五、总结 看来同学们不仅知道了“胸有成竹”的意思，还学会了如何运用，希望你们在今后运用这个成语时要恰到好处 六、作业 1、熟读《胸有成竹》成语故事。 2、读成语故事《望梅止渴》。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf533bef70fe910ef12d2af90242a8956becaaf8.html
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2023-12-31
