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谈谈我对教师职业的理解与认识 关于教师,历代就有很多论述;儒家历来把教师的地位举的很高;荀子把师纳入“天地君亲师”系列；周记中说：“师,教之以道者称也”；杨雄说：“师者,人之模范也”；唐代韩愈讲：“师者,所以传道授业解惑也”；而 在我看来教师就是一个用心付出,用爱教育,与时俱进的职业; 教师的肩上肩负的不单单是简单的授课职责,而是教书育人的伟大使命; 学高为师,授之以渔;作为知识的传播者,教师无疑应先拥有足够的学识,才能更好的引导学生在知识的海洋里遨游,而不至于“误人子弟”;特别是在这个高速发展的,日新月异的时代里,老师要懂得更多的东西,才能满足现代教育的需要;除了精通自己的专业知识外,教师还应拓展知识面,掌握好各种师范技能,如表达能力,组织能力,设计课堂教学的能力等等;此外,教师还应树立“终身学习”的观念,时刻关注时代的变化与发展,及时更新自己已掌握的知识和教学方法;知识渊博的老师总会给学生留下深刻的印象的;至少我就很敬佩那样的老师;然而掌握丰富的知识后并不代表就能教好学生,“授之以鱼,授之以渔”,这是我对老师教学的一个看法;老师不可能教学生一辈子,所以教他们死的知识,不如教他们学习的方法;如果老师只是照本宣科地把已有的知识告知学生,学生记在脑子里然后又忘了,这样的教学意义并不大;相反,如果老师教会学生怎样去获取知识,那将会让学生一生受益;大学里,我就很庆幸地遇到这么一位老师;在课堂上,她不是纯粹的对课本的内容生搬硬套,而是通过各种各样的活动调动我们学习的积极性和主动性,设计各种方案让我们了解怎样去获取知识和应获取哪些知识,鼓励我们大胆创新,拥有自己的主见而不是对课本的知识囫囵吞枣,引导我们形成自己的思维模式和找到适合自己的学习方法;这些都让我受益匪浅;我觉得自己的自学能力在期间有所提高了;我相信老师教给我们的学习方法对我以后的学习会有很大的帮助的; 二、爱每个学生,投入百分百热情 学生是祖国未来的花朵,而教师就是管理这些花朵的园丁,花朵是否可以灿烂的绽放与园丁有着不可或缺的联系;教师是一个爱的职业,没有爱的人是不可能成为一个好老师的;苏霍姆林斯基曾说： “ 热爱孩子是教师生活中最主要的东西; ” 鲁迅说： “ 教育植根于爱; ”赞科夫说：“当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生;”只有给予学生爱,让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人;当你为学生付出爱时,学生是知道的; 人们常说： “ 教师是人类灵魂的工程师; ” 教师之所以是 “ 人类灵魂的工程师 ” ,因为在教育教学过程中,教师的言行极大地影响着学生人格的形成、才智的发展,教育是真正触摸到学生心灵的活动;教师只有用 “ 爱心 ” 去呵护学生的成长,才能让学生逐渐形成高尚的品德、良好的行为、聪明的才智;因为爱是人们普遍存在的心理需求,学生如果能经常感受到教师对他的爱、关心和尊重,便会激发出健康的情感,产生积极向上、奋发学习的动机,学习动力才会持久,兴趣才会强烈,学生才能 “ 亲其师,信其道 ” ,进而 “ 乐其道 ” ;一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书;良好的师德修养,应该是投入全身心的力量,去爱教育、爱孩子;你爱教育事业,你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生,你才会独具慧眼,发现每个学生的潜能,鼓励学生不断的探索,才能使学生的才华,得到淋漓尽致的发挥; 教师的爱应该是大爱,是爱每一个学生;绝不以学生成绩的好坏,家境的优差来评断一个学生;谁说成绩差的学生就不优秀呢从历史上,曾一度被视为“差等生”的“歪才”,最终却成为杰出人物的不乏其人：达尔文、居里、拿破仑、拜仑、海涅、爱因斯坦等这些伟人,都曾被视为难成器的”差等生;.不是有句话说“善待每一个学生吧,尖子生是未来的名校校长,中等生是各行各业的骨干力量,差等生是腰缠万贯的老板;”虽然只是调侃的语句,可也有一定道理;他们的未来什么样子,谁也说不定.素质教育承认学生发展的差异,如何看得出所谓差异呢差等生一旦从教师一个赞许的眼神、一个真诚的微笑、一句由衷的赞语……中意识到被重视、被赏识,便会感到无限的温暖,如同受折而焦渴的小苗吮吸甘甜的晨露,进而点燃希望之火;一句话"只有差异,没有优劣",老师的爱更不应有有等级之分; 三、强化责任意识,做到以身作则； 责任感,这是每一个职业都要求具备的特质,教育事业更是如此;教育是教人向善的活动,而这种向善、求真、求知的活动,只有作为施教者的教师担负起了、意识到了自身的社会责任,才能更好地发挥作用; 教师的教育行为至少要面临三项责任：一是岗位责任;就是要爱岗敬业,教书育人,为人师表,这是教师的职业特征;二是社会责任;我们教师有责任和义务,把学生教育好、保护好、培养好,有责任让家长放心、满意,有责任促进教育公平,构建和谐社会;三是国家责任;我国是拥有14亿人口的大国,“落后就要挨打”的沉痛教训和现代化宏伟目标,都要求将沉重的人口负担,转化为巨大的人力资源,这个转化工作需要教育来承担,这也是广大教师和教育工作者,对整个中华民族的未来,肩负的责任和义务; 四川省十大杰出青年教师张怡,她的事迹充分说明了一个教师强烈的责任意识;她的第二个孩子出世,但为了学生,她放弃了两个多月的产假;身患癌症的大儿子离她而去,她将丧子之痛深埋在心底,继续自己的教育工作;她不痛吗不悲伤吗不,可是作为教师,她不能让自己的情绪影响到学生,这就是一位负责的老师;有一次,由于孩子生病,她上课迟到了两分钟,为此她专门向学生做了检讨,并以此给学生讲了遵守时间的重要性;有少数老师觉得自己是学生的长辈,没有必要向学生道歉,可是为人师表更应以身作则,错了就应该道歉所以,作为教师,首先要规范自己的言行;只有清清白白做人,端端正正为师,才能做个好教师,也才能教出好学生;正如孔子所说：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从;”爱因斯坦也曾说过：“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才;”教师要为人师表,就要从小事做起,师范无小事;学生的眼睛是雪亮的,会时时刻刻盯着教师的言行,所以每个老师要时刻做到以身作则,提高自身修养; 有学生和家长曾问：“张老师,每天这么忙碌,你不累吗”她回答：“因为我是教师,我要对学生负责;所有的事都应为学生着想,全身心地投入;”张老师说的就完全点出了既然你选择了老师这个职业,那你就必须具备强烈的责任感;有同学在给她的来信中写到：“我庆幸初中三年碰到了您;您的诲人不倦,您的谆谆教导,将永远铭刻我心;”还有的写到：“每当我们谈到你,满是骄傲和崇拜;我们会 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf536ee91a5f312b3169a45177232f60ddcce7de.html
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2023-04-29
