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传播学 1传播的定义和特点：传播指社会信息的传递或社会信息系统的运行 特点：一种信息共享活动；传播是在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现；从传播社会关系而言，它是双向的互动行为；传播成立的重要前提是传授双方必须要有共通的意义空间；传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统 2拉斯韦尔模式：1948年美国学者拉斯韦尔在《传播在社会中的结构与功能》论文中提出可构成传播过程的五种基本要素，并按一定顺序将它们排列，形成了后来人们称为5W模式或拉斯韦尔模式的过程模式，分别是Who、Says what、in which channel、To whom、With what effect 3约哈瑞窗口：1955年，美国心理学者约瑟夫.卢夫特和哈瑞.英汉姆提出了分析人际关系和传播的“约哈瑞窗口”理论，它们用四个方格，说明人际传播中信息系统的地带和状况。分别是开放区、盲区、无知区、封闭区 4勒庞《乌合之众》：吉斯塔夫.勒庞1895年出版《乌合之众：从众心理的研究》 5群体压力与从众：1>从众现象：何为从众：屈从群体的压力，由群体真实的或臆想的压力所引起的个体态度的变化；为什么从众：担心遭到来自群体的惩罚，想得到正确行事的指导 2.>阿什的从众研究：三人成虎，三人的多数就足以使人的从众性达到极点。人们宁愿追随群体的意见而不大相信自己的判断，即使这这种判断正确无疑而群体的意见荒谬透顶 6群体压力：即群体中的多数意见对成员中的个人意见或少数意见所产生的压力，在面临群体压力的情况下，个人和少数意见一般会对多数意见采取服从态度 7奥尔波特的流言公式：流言公式=（事件的）重要性×模糊性即R=I乘以A 8集合行为的信息流特点：流言信息的快速增殖；留言中信息的变形和奇异同流现象；流言中伴随着大量谎言---谣言指有意识凭空捏造的消息或信息 9 CIS：即企业形象识别系统，发端于20世纪50年代，美国IBM公司是开先河者，它的主要含义是：将组织文化与经营理念统一设计，利用整体表达体系，传达给组织内部，公众与社会公众，使其对组织产生一致的认同感，以形成良好的组织印象，最终促进利益和目标的实现，CIS系统包括理念识别、行为识别、视觉识别。例子：凤凰卫视 10大众传播：概念首次正式出现于1945年11月在伦敦发表的联合国教科文组织宪章 。指专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动 特点：传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织；运用先进的传播技术和产业化手段进行大量生产、复制和传播信息的活动；受众是社会上的一般大众；传播既具有商品属性又具有文化属性；信息流向基本上是单向的；一种制度化的社会传播 大众传播的新发展：信息多元化、技术融合化、内容个人化、传授交互化、关系平等化 11拟态环境：由沃尔特.李普曼提出，它是大众传播营造的信息环境，并非现实环境的镜子式的再现，而是大众传媒通过事件或信息进行选择加工，重新加以结构化以向人们提示的环境 12意见领袖：最早由拉扎斯菲尔德等人在两极传播中提出。指由人群中那些首先或较多接触大众传播信息，并将在经过自己再加工后的信息传播给其他人的人 13议程设置：最早见于传播学家麦库姆斯和肖于1972年发表的《大众传播的议程设置功能》论文，媒介具有为公众设置“议事日程”的功能（传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的大事及重要性的判断） 特点：1》议程设置功能假说的着眼点在传播效果的认知层面2》该理论的考察时作为整体的大众传播具有较长时间跨度的一系列报道活动所产生的中长期的、综合的、宏观的社会效果3>这理论暗示的媒介观，传播媒介是从事“环境再构成作业”的机构，即传播媒介对外部世界的报道不是镜子式的反应，而是一种有目的的取舍选择活动。例子：水门事件 14沉默的螺旋理论的命题即特点：由德国女学者伊丽莎白.诺尔—诺伊曼提出，该理论由以下三个命题构成：个人意见的表明是一个社会心理过程；意见的表明和沉默的扩散是一个螺旋式的社会传播过程；大众传播通过营造意见环境来影响和制约舆论 特点：1.>舆论观：政治学的观点：公意；社会学观点：社会互动的有机整体；行为科学的观点：多数意见2.效果观：大众传播具有强大的社会效果和影响 15媒介素养：指使用和解读媒介信息所需的知识、技巧和能力 16论述： 大众传播显性功能的四种经典说法：1拉斯韦尔的三功能说：1948年《传播在社会中的结构与功能》即环境监测、社会协调、社会遗产传承2查尔斯.赖特的四功能说：1959年《大众传播：功能的探讨》1环境监测、解释与规定、社会化功能、提供娱乐3施拉姆的功能观：政治功能、一般社会功能、经济功能4拉扎斯菲尔德的功能观：社会地位赋予功能、社会规范强制功能、做为负面功能的麻醉作用 大众传播的负功能：李普曼的拟态环境与刻板印象、拉扎斯菲尔德和莫顿的麻醉精神说：把人变成顺从现状的单面人、导致审美情趣和文化素养的普通平庸化、廉价占用或剥夺人们的自由与时间、麻醉精神：意识让人沉醉在虚幻的满足之中，二是由此剥夺人们的行动能力 大众传播的正功能：传播信息、引导舆论、教育大众、提供娱乐 大众传播的效果研究：四阶段 1魔弹论阶段：20世纪40年代以前，主导观点：“强效果论”，认为大众传媒威力无比，对受众的影响是单向而不可扭转的。受众成员是一个个孤立的人，很容易受到大众传播的影响，改变自己的态度和行为。 代表性研究：潘恩基金会研究、火星人入侵地球 2有限效果论阶段：20世纪40年代到60年代，大众传播对于受众没有设想中那么威力无穷，传播者的意图经过中介因素才起作用，最后的效果往往不是态度的转变而是态度的强化 代表性研究：霍夫兰和耶鲁学派：态度劝服研究、拉扎斯菲尔德的两极传播论、约瑟夫.克拉伯的《大众传播的效果》提出了关于大众传播效果的五项一般定理 3适度效果论阶段：20世纪60年代—70年代，大众传播对于受众虽然没有枪弹论所认为那样直接的、立竿见影的效果，但是也不像有限效果论说的那么不堪，它仍然是具有一定影响的，这种影响应该从受众这个角度来衡量，并且从长期效果来衡量 代表性研究：雷蒙.鲍尔《顽固的受众》；使用与满足理论、罗杰斯与创新扩散理论；议程设置理论、培养理论 4强化效果论阶段：20世纪80年代后，强大效果论重新强调大众传播有巨大的效果，但与枪弹论不同，它强调的效果不是简单的、直接的，而是复杂的、间接的；不是短期的、立竿见影的，而是长期的、潜移默化的；不是微观的、个体的，而是宏观的、社会的。 代表性研究：沉默的螺旋理论、第三人效果理论 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf6df1fc49649b6649d74711.html
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2022-04-01
