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小学二年级语文试卷分析范文 小学二年级语文试卷分析范文篇二 一、命题分析 试题考查学生的积累能力、阅读分析能力以及写作能力。我认为积累能力部 分的第四题出得好，把一对反义词放在了具体的语境中，学生不是孤立地记忆、 填写反义词，而是通过句子，理解词义再填写相应的反义词。再有写作能力所出 示的看图写话， 适合学生年龄特点， 使学生都能发挥想象， 抒发自己的所看所想。 二、答题分析 1、学生积累能力，根底知识局部较好。出现极个别现象如下： 〔1〕马虎。如项朝辉的卷上 “忽闻岸上〔声歌〕歌声 〞这一分丢得太不应该了。 〔 2〕审题能力差。如第八题 “这首诗描绘的是〔汪伦〕送别〔李白〕时的情 景。〞有局部学生也不认真读题和分析， 把答案写颠倒了， 还有的写成了 “〔李白〕 送别〔古代〕时的情景 〞。这一题中等生错的较多。 〔 3〕形进字、同音字混淆。如 “看拼音写词语 〞中〞的“修里〔理〕 〞参“〔关〕 观〞深“—— 〔线〕浅 〞。 2、学生的阅读分析局部失分较多。 〔 1〕写反义词。一种是真的不会写而丢分，一种是会但是不会写字而丢分。 〔 2〕根据短文内容填空失分较多。有的是一共有几句话一题写错了，有的是 小鸟洗澡的方法那个 “或 〞没明白而失分，还有的是没有读好题，照样子用 先……然后……〞写句子一题丢了分。 “首 3、看图写话局部学生答得较好。大局部学生能够从图入手，大胆想象，把语 句写通顺、写完整。极个别的学生因错字太多，或语句不够连贯而失分。 三、改良措施 针对学生卷面出现的问题，特制定措施如下： 1、向课堂要质量。老师在指导学生学习知识的同时，还要注意对他们能力的 培养。如审题分析能力，平时要多让学生自己读题，并尝试讲一讲什么意思，怎 样答。在词语积累方面，让学生多见多识，如形进字、同音字的区别组词要练到 位，抓得实。 2、多见题型， 常练习。如反义词 “对对碰〞，学生在认读的根底上要练习书写， 并且随时抽测，掌握情况。 3、个别纠正， 逐个击破。 那些犯马虎毛病的孩子要让他们认识到自己的缺乏， 并且平时常监督。 以上是我就本次考试，我班答卷情况所做出的分析，可能还会有许多缺乏， 希望领导给予指导帮助。最后，我希望以后的试卷内容要关注大局部学生，出一 些适合他们这一年龄段的，能真正考查出他们能力的试题。 小学二年级语文试卷分析范文篇三 一、总体分析 1、试卷分析 本次期中测试卷根本上把握住了教材的内容，难易适中，没有多大难度。既 注重对学生根底知识的考察，又注重对学生各方面能力的培养，进一步培养了学 生在理解根底上的写作能力。 2、学生情况分析 本班共有学生 46 人，从整体上来看，本次学生的学习成绩良好。在这些学生 中，其中学习比拟突出的有 15 人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受 能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期 的教育教学此文转自初中化学资源网中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转 化，提高整体成绩。 、取得成绩的主要原因 1、重视字词教学，字词掌握比拟扎实。 2、通过设计各种题型的练习，稳固并深化所学知识，使学生到达学以致用。 三、存在的主要问题： 1、局部学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 3、局部学生不会审题，不理解题意。 4、有些题型训练不到位，学生失误多。 5、阅读题是我们班孩子的障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因 而失分较多，影响整体的成绩。 6、写话题也存在很多问题，比方错别字，为到达篇幅空话连篇等，都造成十 分的原因。 四、改良措施： 1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 2、继续加大听说读写教学的力度， 使字词句训练成为语文教学中的重中之重。 尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 3、加强阅读及写话训练，培养学生［此文转于初中化学资源网］审题和语言 表达能力 4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 6、把好单元检测关，及时弥补缺乏，以鼓励表扬的方法让学生在学习中展开 竞争，使不同的学生得到不同的开展； 7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问， 课下多关心， 对他们的作业争取做到面批面改。 使他们进一步树立起学习的信心， 从而促进全班教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的提高。 8、教师不断改良教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系， 从中找出差距，自加压力，改良缺乏。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cf9ba5d483eb6294dd88d0d233d4b14e85243ec0.html
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2022-03-25
