社会与情绪健康量表(小学版)中文再修订

2022-12-31 20:24:27 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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Validation of the Social and Emotional Health Survey-Primary for Chinese Students

作者：谢家树[1];刘姗[1];Chunyan Yang[2];Michael J.Furlong[2];Cixin Wang[3];邓婷·博延顿[4];邓静蓉[5]

作者机构：[1]湖南师范大学心理学系、湖南师范大学认知与人类行为湖南省重点实验室,长沙410081;[2]University of California, Santa Barbara, CA 93106, USA;[3]University of Maryland, College Park,MD 20817, USA;[4]神州天立教育集团教研院,成都610091;[5]枫树山大桥小学,长沙410007

出版物刊名：中国临床心理学杂志页码：522-527页年卷期：2018年第3期

主题词：社会与情绪健康综合活力;小学生;社会与情绪健康量表

摘要：目的：对社会与情绪健康量表-小学版（Social and Emotional Health Survey-Primary,SEHS-P）2016年版进行中文修订,检验其在我国小学生群体中的信、效度及其跨年级、性别的测量等值性。方法：应用中文版SEHS-P对湖南、四川和浙江三省12所小学1-6年级4869名学生施测,以特拉华欺负受害量表-学生卷、特拉华校园氛围量表-学生卷、长处和困难问卷以及学生自评学业成绩为效标,三周后随机抽取其中361名被试进行重测。结果：SEHS-P中文版维度结构与原量表一致,4个核心积极品质可以有效的聚合到二阶因子综合活力（Covitality）上,4个维度包括：感恩、乐观、热

情、坚毅,验证性因素分析结果支持社会与情绪健康综合活力（Covitality）二阶模型。SEHS-P总分与小学生欺负受害、学生感知的校园氛围、困难总分以及学生自评学业成绩的相关系数分别为：-0.338、0.509、-0.128、0.344;总量表的内部一致性系数为0.944;三周后的重测信度为0.831;测量等值性检验结果显示SEHS-P具有跨性别和跨年级的完全等值性。结论：修订后的中文版SEHS-P具有良好的信效度以及跨性别和年级的完全等值性,可用于我国小学生相关研究。

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