【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《树立自信》，欢迎阅读！
《树立自信》教学设计 [活动目标] 1、让学生认识到自卑心理的危害性和树立自信心的重要性。 2、帮助学生分析自身的自卑心理并加以克服。 3、通过学习活动，让学生走出自卑的阴影，树立自信心，激发自身潜能。 [活动设计] 环节 活动过程 师：同学们，大家好！很高兴与大家共度这节心理活动课。你们知道老师为什么会选择我们班上这节课吗？我们班同学优 教师的鼓励可以直接使学生产生上课的兴趣。 设计意图 （一） 秀，上课气氛活跃，发言积极，与老师配合默契，今天，我相 信同学更愿意把自己的风采展示给在座的每一位老师。 游戏：分礼品 1、做游戏 首先，我们先来做一个游戏，需要五个同学参与，我们看看有没有哪五位能积极地走上台来？ 做游戏是学生乐于接受，并喜欢参与的，可以增加课堂氛围，并且游戏可以直接导入课题，使学生产生感悟。 以故事的方式让学生有一个情景的感受，从而产生寻找自信的方法。 （二） （屏幕显示：分“礼品”）。 游戏步骤： 第一次分 ①四个礼品，五个人分，谁没有，最矮的没有。 ②师问，没有得到礼品的最矮同学有什么感觉？得到礼品的同学送给他一句安慰的话。 第二次分，第三次分礼品，都是选定一个标准，让五个人中有一人不能得到礼品。 2、思考与讨论（幻灯出示以下问题） ①第一次分礼品时是谁没有得到？为什么？ ②那第二次、第三次分礼品时他得到了吗？又为什么呢？ ③同样是这位同学参与礼品分配，为什么有时能拿到，有时不能拿到？你从中感悟到了什么？ 3、让学生分组讨论并自由发言。 4、老师认真倾听学生发言后，适当加以引导。 5、师：讲故事。（屏幕显示故事内容） 6、学生畅谈感受。 （三） 奥运冠军刘翔的故事 1、视频播放刘翔2004年雅典奥运会110米栏夺冠过程 2、老师讲述少年刘翔的故事（屏幕显示故事） 3、思考与讨论（屏幕显示问题） ①这时的刘翔是一种什么心理？ ②这种心理有什么特点？ 4、介绍刘翔赛后采访总结 5、学生小组讨论：刘翔的成功，我们可以悟出什么道理？ 师归纳：自信是成功的源泉（屏幕显示） 用学生熟悉的体育明星在成功的道路上遇到的困难和挫折的事例，使学生能够更加深刻认识到自信的重要性。 （四） 小品表演：期中考试后的烦恼 确实，对自己要有信心，挺过去或换个角度就会拥有一片蓝天。 只是，老师说起来很容易，可现实生活中却有许多人在挫折面前偃旗息鼓，打不起精神。 1、一次期中考试，小丽的成绩退步了，小丽的态度如何呢？ 请看小品表演：《期中考试后的烦恼》 2、思考与讨论：（屏幕显示以下问题） ①小丽知道了期中考试的成绩后心态怎样？你从哪些地方看出来？ ②我们应怎样帮助小丽摆脱这种心理？ ③假如你的期中考试成绩退步了，你会怎么做？ 讨论结束，送给小丽也送给大家一句话。（屏幕显示） 克服自卑是成功的希望，树立自信心是迈向成功的必经之路。 以学生生活中常见的例子更具有说服力，并且也让学生觉得亲切，小品表演增加课堂生动性。 （五） 尘封“我不敢”，与自卑说再见。 1、教师语言引导（播放音乐） 2、尘封“我不敢” ①给每位同学分发一张白纸。 ②在白纸上列出我不敢做的事。要求：态度要认真诚恳，独立完成，不讨论。 ③老师收回学生写好的纸，放进档案袋里，贴上封条，盖上印章。 ④告别“我不敢”仪式。（配上舒缓的音乐） 师：请同学们默默地说一句告别“我不敢”的话，让它走出自己的心灵。 音乐渲染气氛。 以学生自身的体会来进行这项活动，可以使大家获得共同的成长经验。 生：在心灵深处与“我不敢”先生告别。 过自信关游戏 1、老师引导： 尘封了“我不敢”，“就是我敢，我能，我行，我自信。现在有了前面的基础铺垫，这时候进行这项活动可以使学生更能放开自己，投入活动中。 从心理上感受自信到行动上告别不自信。这是本节课的重点部分，通过这个活动可以让平时不自信的学生有一个展现自我的机会，从而有了一次自信的体验。 （3）师：做总结 屏幕显示“建立自信的方法” 全体起立，合唱歌曲《我相信》。结束活动 音乐结束课程，并将方法展示，使学生获得更好的体验。 （六） 就让我们一起做个勇敢者的游戏——过自信关。 2、做游戏：过自信关。 （1）屏幕显示游戏规则： （2）在《我相信》的歌曲声中，游戏开始。 本文来源：https://www.dywdw.cn/cff0291b59eef8c75fbfb39f.html
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2022-08-10
