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苏教版六年级下册语文教课计划 本学期，我持续担当六年级 5 班的语文教课工作，班级共有学生 60 人。本班学生比较活跃、聪慧，但基础差，学习态度不够不正直。本学期我将和学生 多交流、多交流，有针对性的进行指导、因材施教，培育学生学习语文的兴趣，努力提升学生的语文修养。 二、全册教材剖析： 苏教版国标本小学语文六下阅读教材共 24 课，分 7 个主题单元，分别是“壮丽山川 ”“正义必胜 ”“诗文精髓 ”“探究与发现 ”“感悟人生 ”“咏物抒怀 ”“师恩难忘”。此外， 7 个单元的 “练习 ”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦这样前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化， “课标 ”的基本精神自然是我们品文的准绳。其次，编写的预设思路与一线教师的教课反应，也是解读本册教材的重要依照。而作为小学语文教材的压卷之作，承前启后，在教材序列中自有其特别地位和功用，这也是不可以忽略的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会惊喜地发现，本册阅读教材均犯难得的精选佳作。 三、教课目的 1、学习习惯。 1）的读写姿势，并养成习惯。 2）的朗诵方法，培育朗诵的兴趣，养成的朗诵、背诵的习惯。 3）培育课外阅读的兴趣，养成勤查词典的习惯。 4）培育专心听他人发言的习惯；可以当众说话，声音响亮、大方；养成爱惜学惯用品的习惯 5）学习写钢笔字的姿势和方法，并养成习惯；培育预习课文的习惯。 6）学习写毛笔字的姿势和方法，并养成习惯。 7）培育留意察看的习惯；可以有选择地阅读课外书本；培育念书做记号的习惯。 8）培育写日志的习惯；可以爱惜图书，并养成习惯。 1 / 3 9）培育作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。 10）培育改正作文和多种渠道学习语文的习惯。 11）培育勤于收集资料和不懂就问的习惯。 12）培育行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。 2、汉语拼音。 汉语拼音，汉语拼音帮助识字、阅读学习、一般话。 3、识字写字。 （ 1）认读 147 个生字。 （ 2）可以按笔划次序默写生字 125 个，可以按字的 ’构造把字书写正直、写 均匀。 （ 3）学惯用钢笔书写，写得、正直、整齐。 （ 4）练习写毛笔字，知道种类汉字的间架构造及笔划特色。 4、口语社交。（ 1）能听他人发言，听懂他人说的一段话和一件简单的事，能转述内容。能叙述课文所写的故事。 （ 2）能在看图或察看事物后，用一般话说一段意思完好、连接的话。 （ 3）能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，语句完好，意思连接。 （ 4）能当众说话，语句通畅，有礼貌。 （ 5）乐于参加问题，敢于发言，求情楚的意思。 5、阅读 （ 1）学习、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗诵课文。 2 / 3 （ 2）学习默读课文，能不作声，不指读，一边读一边想，并注意默读的速 度。 （ 3）能语言环境和生活，理解常用词语的意思。 （ 4）能依靠语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情境，知道课文的 粗心。 （ 5）学习按要求预习课文。能借助词典学习生字词，初读课文，疑难 问题，养成预习习惯。 （ 6）能阅读程度合适的少年小孩读物，主要内容。 （ 7）学习阅读，知识面，需要收集信息。 6、习作。 （ 1）能用学过的词语造句。能理次序次错杂的句子。（ 2）学习有次序地仔细地察看图画和事物，写出文从字顺的短文。 （ 3）能改正有错误的句子。 （ 4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认看破折号。 （ 5）学习从内容、词句、标点等改正的作文。学习使用常用的改正符号。 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/d001c1f5bbf67c1cfad6195f312b3169a551ea59.html
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2022-06-28
