【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小精灵的礼物》，欢迎阅读！
大班阅读活动《小精灵的礼物》 设计意图 大班孩子的好胜心开始凸显，故事中那群争着说自己的蛋糕是最棒的小精灵们简直就是孩子们的化身，因此“乐于合作”是大班幼儿需要学习的。故事中月亮姐姐的那句“这是世界上最棒的蛋糕”让小精灵们欢天喜地，也让孩子们备受鼓舞，“合作才能更强大”的道理也悄然扎了根。 活动在“听听、辩辩、说说、看看”中展开，“谁的蛋糕最棒”“请你来投票”等环节的设计，为幼儿提供了充分表达的机会，让孩子们在争论中充分地感受小精灵们各自特别的本领。但是为了完成月亮姐姐的心愿，小精灵们还是选择了合作。为帮助孩子们体验小精灵们合作的快乐，活动选择了以听、读相结合的方式展开活动，孩子们听着轻松活泼的音乐，一如小精灵们合作做蛋糕时欢快的心情；让孩子与精灵们一起为月亮姐姐唱生日歌，更是升华了情感。 活动目标 1．理解故事内容，能大胆、清晰地表达自己的观点。 2．体验小精灵合作的快乐，明白合作才能更强。 活动准备 1．邀请信、统计表、贴纸。 2．PPT。 活动过程 1． 活动导入。 认识小精灵。 ——教师：今天，老师带来了一个有趣的故事，故事里有五个可爱的精灵兄妹。瞧，他们来了。 ——教师：请你仔细看看，这五个小精灵各自都有着什么特别的地方？（引导幼儿观察发现精灵们外形的差异。） 引出故事。 ——教师：有一天，小精灵们收到了一封信，信是谁寄来的？月亮姐姐想请小精灵干什么？ ——教师：原来月亮姐姐要过生日了，她想要个世界上最棒的蛋糕。如果谁能做出这个蛋糕，就可以去参加她的生日会。 2． 欣赏故事前半段——“小精灵们都认为自己能做出世界上最棒的蛋糕”。 倾听故事第2～6段。 ——教师：小精灵们都想去参加月亮姐姐的生日会，于是他们开始争论了起来。他们在争些什么呢？我们一起往下听故事。 ——教师结合课件讲述故事第2～6段。 组织幼儿投票，选择心目中能做最棒蛋糕的小精灵 ——教师：你们觉得谁做的蛋糕最棒？请你来给他们投投票。 ——教师组织幼儿分组投票。 组织幼儿讨论 ——教师：为什么你认为老×的蛋糕最棒？（根据投票结果，请幼儿说说理由。） ——教师小结：每个蛋糕都很特别。老大的蛋糕超级大，老二的云朵蛋糕松松软软的，老三的水果蛋糕鲜美极了，老四的花香蛋糕香香甜甜的，老五的音乐蛋糕既好吃又好听。 倾听故事第7～9段。 ——教师：那月亮姐姐会认为哪个蛋糕最棒？到底谁有资格去参加月亮姐姐的生日会呢？我们还是问问月亮姐姐吧。（教师结合课件讲述故事第7～9段。） ——教师：月亮姐姐希望得到一个怎样的蛋糕？你有什么好办法可以帮助小精灵们？ 3． 阅读故事后半段——“小精灵们齐心合作完成最棒的生日蛋糕”。 阅读故事。 ——教师：小精灵们决定一起合作为月亮姐姐做蛋糕。请你仔细看看，他们是怎么合作的？（引导幼儿阅读绘本。） ——教师：谁来说说小精灵们各自都做了些什么？ 体验小精灵合作成功的快乐。 ——教师：蛋糕终于做好了（教师点击PPT，出现带音乐的蛋糕），这个蛋糕够棒吗？为什么？ ——教师结合课件讲述故事第16段至结尾。 ——教师：月亮姐姐喜欢这个蛋糕吗？她是怎么说的？ 4． 完整听赏故事。 结合绘本，教师讲述故事，讲述过程中幼儿自然互动。 教师（引导幼儿讨论）：你们以前和别人合作过吗？和谁一起合作？合作做了一件什么事？ 5． 活动延伸。 教师引导幼儿以绘画的方式记录自己与同伴合作的故事，并装订成故事书。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d0203b16504de518964bcf84b9d528ea80c72fbf.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-08-08
